<h2>Skolan ska</h2>
<p>Ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan anv&auml;ndas f&ouml;r olika syften. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar.</p>
<h2>Eleven ska</h2>
<p>Du som elev ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>* k&auml;nna till hemortens natur och&nbsp;historia (i&nbsp;n&auml;romr&aring;det och landskapet)<br />&bull; k&auml;nna till m&auml;nniskans uppkomst , vandringar, samlande och jakt samt inf&ouml;rande av jordbruk<br />&bull; kunna tidsbegreppen sten&aring;ldern,&nbsp;brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern i r&auml;tt ordning<br />&bull;&nbsp;k&auml;nna till n&aring;gra sp&aring;r i naturen fr&aring;n&nbsp;forntiden&nbsp;<br />&bull;&nbsp;k&auml;nna till n&aring;gra ber&auml;ttelser om gudar och hj&auml;ltar i antik&nbsp;och nordisk mytologi<br />* k&auml;nna till n&aring;gra h&ouml;gtider, symboler och ber&auml;ttelser inom kristendomen<br />* f&ouml;rst&aring; normer och regler utifr&aring;n v&aring;r v&auml;rdegrund<br />* f&ouml;rst&aring; det demokratiska f&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer under l&auml;s&aring;ret bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>&nbsp;k&auml;nna till hemortens natur och historia</li>
<li>&nbsp;k&auml;nna till m&auml;nniskans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt inf&ouml;rande av jordbruk</li>
<li>&nbsp;kunna tidsbegreppen sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern i r&auml;tt ordning</li>
<li>&nbsp;k&auml;nna till n&aring;gra sp&aring;r i naturen fr&aring;n forntiden</li>
<li>&nbsp;k&auml;nna till n&aring;gra ber&auml;ttelser om gudar och hj&auml;ltar i antik och nordisk mytologi</li>
<li>&nbsp;k&auml;nna till n&aring;gra h&ouml;gtider, symboler och ber&auml;ttelser inom kristendomen</li>
<li>&nbsp;f&ouml;rst&aring; normer och regler utifr&aring;n v&aring;r v&auml;rdegrund</li>
<li>&nbsp;f&ouml;rst&aring; det demokratiska f&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att:<br /><br />* genom olika observationer l&auml;ra mer om hemortens natur och historia<br />&bull;&nbsp;g&aring; igenom&nbsp;m&auml;nniskans uppkomst, vandringar, samlande och jakt, sten&aring;ldern, brons&aring;ldern, j&auml;rn&aring;ldern och sp&aring;r i naturen fr&aring;n dessa tider<br />&bull; l&auml;sa, skriva och &aring;terber&auml;tta faktatexter, m&aring;la bilder och titta p&aring; film<br />&bull; lyssna p&aring; ber&auml;ttelser&nbsp;om gudar och hj&auml;ltar i mytologin. Skriva egna texter och m&aring;la till.<br />* ta del av n&aring;gra h&ouml;gtider, symboler och ber&auml;ttelser inom kristendomen<br />* kontinuerligt utg&aring; fr&aring;n v&aring;r v&auml;rdegrund<br />* diskutera det demokratiska f&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet</p>

SO (år 1-3)

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Fjärås Bräckaskolan SO årskurs 3, 2019-2020

Matriser i planeringen

Uppgifter