Happy 5 (1)

I engelskan kommer vi under året att arbeta utifrån läroboken Happy. Du kommer att få öva dig på att lyssna till och förstå tydlig talad engelska och träna dialoger tillsammans med klasskamrater. Vi kommer också att läsa och översätta texter tillsammans. Dessutom, kommer vi att lyssna på Youtube, träna glossor på Quizlet och British Council's websidor.

SYFTE

Syftet är att du ska utveckla kunskaper i engelska språket samt få en tilltro till din förmåga att använda språket i olika situationer och för   skilda syften. Du ska få förmågan att förstå talad och skriven engelska och du ska kunna samtala med andra i tal och skrift.

 UNDERVISNING

   De förmågor som bedöms kommer att tränas genom att:

• vi arbetar med de olika delarna i boken.
• vi arbeta med olika övningar kopplade till boken.
• vi läser olika engelska texter, ser på filmer samt samtalar eller skriver om dessa
• vi lyssnar på olika typer av texter
• vi tränar på olika strategier som underlättar vid muntlig och skriftlig kommunikation
• vi skriver olika typer av texter
• vi tränar glossor på Quizlet
• vi änvänder oss olika interaktiva övningar för att träna läsförståelse, glossor, grammatiken, mm

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• förstå innehållet i talad engelska
• muntligt uttrycka dig
• förstå olika typer av engelska texter
• skriftligt uttrycka dig

Du visar dina förmågor genom att:

• delta i samtal och diskussioner
• reflektera över ditt arbete och göra förbättringar
• använda olika strategier när språket inte räcker till
• skriva olika typer av texter för olika mottagare
• enskilt eller i grupp läsa olika typer av texter
• läsa en engelsk text med godtagbart uttal och flyt

• genom löpande glosförhör och skriftliga prov

 

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Uppgifter

Describe your house

Describe your home.

Write about different rooms: their names, what's in them, etc.

Use the vocabulary from the whole unit 1.

Write in whole sentences.

You can draw a plan of your home if you want.

_______________________________________

Beskriva ditt hem.

skriv om olika rum: deras namn, vad finns i dem, osv.

ta hjälp av glosorna i hela kapitlet 1.

Skriv i hela meningarna.

du kan även rita ditt hem.

What did your parent wear....

What did your parents wear during the 1970s or 1980s or 1990s?

Ask your parents to tell you about their fashion and what they wore when they were young.

Write about it.

Use the vocabulary from the whole unit 2.

write in whole sentences.

You can include drawing, magazine cut outs, photos, etc.

_______________________________________________________________

Hur var dina föräldrar klädda under 1970-, 1980- eller 1990-talet?

Be dem berätta för dig om deras mode och hur de var klädda när de växte upp.

Skriv på engelska om det.

Ta hjälp av glosorna från hela kapitlet 2.

skriv i hela meningarna.

Du kan inkludera ritning, tidskriftsutskrifter, bilder, mm

My town

Write about your town/village: what's it called, where is it, what is there.

Describe the town/village centre: the shops, where they are placed, etc.

Write about your school: where is it and how you get to school.

Use whole sentences.

Use vocabulary from unit 3.

you can illustrate your work as well.

______________________________________________________

Skriv om din ort: vad heter det, var är det, vad är det där?

Beskriv stadens / byns centrum: butikerna, var de är placerade etc.

Skriv om din skola: var är det och hur du går till skolan.

Använd hela meningarna.

Använd ordförråd från hela kapitlet 3.

Du kan också illustrera ditt arbete.