Säg stopp - 10 små kompisböcker

På Luna arbetar vi med temat KOMPIS under läsåret. Vi behandlar olika områden inom materialet "10 små kompisböcker". Denna planering handlar om att Säga stopp!

BAKGRUND

På Luna arbetar vi i smågrupper två dagar i veckan, där vi gör aktiviteter i mindre grupp. I dessa smågrupper kommer vi jobba med ett gemensamt tema: KOMPIS. Temat berör "10 små kompisböcker". Denna planering berör området SÄG STOPP.

MÅL

Syftet med området Säg stopp är att barnen ska få stöd och verktyg i att säga NEJ på ett bra sätt. Det finns olika sätt att säga NEJ och STOPP på, barnen ska erbjudas olika metoder.

METOD - GENOMFÖRANDE

- Temat genomförs i smågrupperna två dagar i veckan.
- Området arbetas med under en 2-3 veckorsperiod.
- Temat är anpassat för de yngre åldrarna och för de äldre åldrarna.
- I smågrupperna gör vi:
      - vi läser boken Säg Stopp
      - vi diskuterar vad som sker i boken om Igelkotten och Kaninen. Vad sker på bilderna? Varför vill Igelkott slåss?
      - vad betyder STOPP? Hur kan man säga stopp? Varför lyfter Kanin upp sin handflata?
      - när behöver man säga stopp/nej? När behöver pedagogerna säga stopp/nej?
      - vi ritpratar kring konflikterna, vi använder oss av rollspel
      - vi gör egna STOPP-skyltar. vi använder oss av STOPP-handen.
      - Vi pratar om trafikregler och trafiksäkerhet. När betyder det stopp för bilar i trafiken? vi pratar om stoppfärger.
      - vi utvärderar tillsammans med barnen i smågrupperna.

DOKUMENTATION

Dokumentation  sker  i  form av bild, video, observationer och lärloggar på Unikum.  Dokumentation för samtal sätts upp på smågruppernas dokumentationsvägg.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

Arbetet utvärderas på avdelningsplanering, gemensam reflektionstid, team-möten, APK, på Unikum och i arbetslaget.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,

Uppgifter

Stopp Handen

Vi läser stopp boken.

Vi lär oss varför man säger stopp och innebörden av ordet stopp.

• Barnen målar sina händer röda och trycker på papper och klipper ut.
• barnen målar sina händer gröna och trycker på papper.
• Och hänger upp dem i taket