Programmering -Excel och träskrobot

Under en period framöver kommer du i ämnena matematik och teknik arbeta med området programmering. Inledningsvis kommer du att få grundläggande kunskaper om programmering och därefter kommer du att få prova på att programmera i Excel samt planera, beräkna, skissa och programmera en träskrobots framfart i en bana utomhus.

          

Arbetssätt och arbetsformer

• Gemensamma genomgångar, samtal och förklarande bilder/filmer.
• Enskilt arbete med stöttning av kamrat.
• Arbete tillsammans med andra i mindre grupp.
• Programmering i programmet KOJO.
• Programmering i Excel tillsammans med en kamrat (lärande samtal är viktigt).
• Grupparbete - Planera, beräkna och skissa en utomhusbana för träskroboten samt programmera robotens förflyttning i banan.  

Bedömning

Dina kunskaper bedöms fortlöpande genom observationer under lektionstid och när du för ett matematiskt/tekniskt resonemang tillsammans med lärare eller med någon kamrat. Ditt arbete med grundläggande programmering, programmering i Excel, planering/skiss av bana för träskroboten samt programmeringen av träskroboten ligger som underlag för bedömning.

Dokumentation

Din kunskapsutveckling dokumenteras i matrisen nedan samt i Unikums matris för ämnet matematik/teknik.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Det binära talsystemet och hur det kan tillämpas i digital teknik samt talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska.
• Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.
• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
• Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

Uppgifter

Övningar i Excel - beräkning av medelvärde, andel, summa, cirkeldiagram och stapeldiagram

MA - Programmering - Exceltips - Tove.xlsx