Barns inflytande och delaktighet

Nationellt mål:
Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Barn har rätt till delaktighet och inflytande. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ska ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av utbildningen. (Lpfö18)

Syfte:
Varför gör vi detta?
Vi ska utveckla vårt arbete med att öka barnens delaktighet och inflytande genom att synliggöra att vi utgår ifrån barnens behov och intresse då vi planerar undervisningen samt att de även blir delaktiga i dokumentationen. Detta kommer vi arbeta med under hösten 2019 till våren 2020 och vi kommer utvärdera arbetet vid våra avdelningsplaneringar och APT under denna period.

Innehåll:
Vad ska undervisningen innehålla?
Detta utvecklingsområde arbetar vi med under två terminer och planerar följande insatser för att genom kollegialt lärande och i samspel med barnen komma vidare i arbetet:

·         Läsa och diskutera valda delar ur Karolina Olsson Newmans bok (2018) Empatiskt ledarskap-samspel i barngruppen

·         Reflektera tillsammans med barnen kring dokumentationen

·         Planera utbildningen och undervisningen utifrån barnens behov och intresse

Pedagogerna kommer även koppla sina avdelningsplaneringar till detta utvecklingsområde då barns inflytande och delaktighet ska

genomsyra hela utbildningen.

Reflektion och Analys
(Pedagogers och barns perspektiv)

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val av undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser ni?
-Uppfylls de förväntade effekterna?

Analys:
Varför blev det som det blev?
Vilken utveckling har skett?
Vad är nästa steg?
Vad krävs för att komma vidare?