Skrivprojekt "Skolmonstret"

Detta är ett skrivprojekt där du ska skriva en längre berättelse med nio kapitel.

Inspiration till det här skrivprojektet är hämtat från läraren Josef Sahlins skrivprojekt "Monstret".

Syfte:

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsätt­ningar

att utveckla sin förmåga att:

● formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

● läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

● anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

● urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

● söka information från olika källor och värdera dessa.

Undervisningens innehåll:

LÄSA OCH SKRIVA

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Att skriva, disponera och redigera texter med hjälp av dator/ipad.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

BERÄTTANDE TEXTER OCH SAKPROSATEXTER

• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texters innehåll, uppbyggnad och typiska språkdrag.
• Texter som kombinerar ord och bild.

SPRÅKBRUK

• Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte...

INFORMATIONSSÖKNING OCH KÄLLKRITIK

• Informationssökning i några olika medier och källor, t ex i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Arbetssätt:

Den här romanen kommer att skrivas på ipad/dator och sparas på Google drive. Till varje kapitel finns ett moment i svenskämnet inbakat och inför varje kapitel får du veta syfte och mål med kapitlet. I arbetet ingår det att ta del av dina klasskamraters texter och inspireras av annan litteratur, samt diskutera och tänka kring språkets funktion i olika sammanhang. I romanen ska det finnas bilder som förstärker innehållet i dina texter.

Kunskapskrav:

Se bedömningsmatris

Bedömning

I klassrummet får du muntlig handledning och på driven får du skriftlig handledning. Du kommer att ge och få kamratbedömningar under arbetets gång. I slutet av skrivprojektet kommer du att få göra en självbedömning, få en bedömning av läraren i matrisen samt ev en kommentar till den.