Var &auml;r vi?
Kulturell identitet, vi har en kulturell m&aring;ngfald p&aring; v&aring;r avdelning.
Motorik och r&ouml;relse, grovmotorik och finmotorik tr&auml;nar barnen i vardagliga aktiviteter som p&aring;- och avkl&auml;dning, &auml;ta med bestick och kl&auml;ttra upp och ner fr&aring;n stolar, springa, gunga och cykla ute p&aring; g&aring;rden. Att f&aring; r&ouml;ra p&aring; sig ska vara en h&auml;rlig upplevelse och att locka till r&ouml;relse och motorik i grupp &auml;r lika viktigt som spontan r&ouml;relse i den fria leken. Vi jobbar med, r&ouml;relse och avslappning varje dag, d&aring; det &auml;r en viktig del av barnens v&auml;lbefinnande. Barnens fin- och grovmotorik &auml;r olika l&aring;ngt utvecklade d&aring; barnen &auml;r mellan 1-3 &aring;r.
Skapande, v&aring;ra barn uppskattar alla former av skapande och det &auml;r n&aring;got som st&auml;ndigt sker under barnens tid p&aring; f&ouml;rskolan.
&nbsp;
Vart ska vi?
V&aring;rt m&aring;l &auml;r att alla barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att:
Kulturell identitet:&nbsp;
<ul>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">k&auml;nner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar&nbsp;k&auml;nsla och respekt f&ouml;r andra kulturer.</li>
</ul>
Motorik:
<ul>
<li>
st&auml;rka sin motorik, kroppsuppfattning, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga genom att prova p&aring; olika slags r&ouml;relseaktiviteter som i sin tur bidrar till att barnen f&aring;r en bra kroppsuppfattning, bidrar till &ouml;kad sj&auml;lvk&auml;nsla och inser vikten av att v&auml;rna om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande.
</li>
<li>
uppt&auml;cka att det &auml;r roligt att r&ouml;ra p&aring; sig.
</li>
<li>
samspela med andra barn och pedagoger.
</li>
</ul>
Skapande:
<ul>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som lek, bild,&nbsp;r&ouml;relse, s&aring;ng och musik, dans och drama.
</li>
</ul>
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
Kulturell identitet: Vi vill synligg&ouml;ra v&aring;ra olika kulturer som vi har representerade p&aring; avdelningen genom att med hj&auml;lp av barnen och deras v&aring;rdnadshavare f&aring; nya kunskaper inom b&aring;de deras modersm&aring;l och deras kulturella h&ouml;gtider. Vi har en v&auml;gg med de l&auml;nders flaggor som &auml;r representerade p&aring; avdelningen, d&auml;r vi kommer att fylla p&aring; med olika ord p&aring; v&aring;ra olika spr&aring;k.&nbsp;
Motorik:&nbsp;Barnen r&ouml;r sig framf&ouml;rallt i den fria leken och i de vardagliga rutinerna. Men vi anv&auml;nder oss &auml;ven av olika sorters gymnastik s&aring; som minir&ouml;ris och bamsegympa, r&ouml;relses&aring;nger och olika hinderbanor som barnen efter egen f&ouml;rm&aring;ga f&aring;r anv&auml;nda, r&ouml;relse utomhus s&aring; som cykla, sparka boll, gunga och &aring;ka rutschkana. Vi uppmuntrar barnen att r&ouml;ra sig vid v&aring;r r&ouml;relsebana i hallen mellan v&aring;ra tv&aring; avdelningar. Inomhus tr&auml;nar vi finmotoriken med hj&auml;lp av olika material s&aring; som att l&auml;gga olika pussel, p&auml;rla, rita.
Skapande: Vi ser till att st&auml;ndigt erbjuda barnen nya och sp&auml;nnande material att skapa med. Vi kommer att skapa v&aring;r egen&nbsp;Hackebackeskog&nbsp;utifr&aring;n v&aring;rt gemensamma tema med boken Klas Kl&auml;ttermus.
&nbsp;
Hur blev det?

Kulturell identitet, motorik, skapande Blåvingen/Pärlemor ht19/vt20

Matriser i planeringen

Uppgifter