<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
Du ska efter genomg&aring;ngen undervisning kunna:
Sl&ouml;jdord som har med symaskinss&ouml;mnad att g&ouml;ra.
Sy raka och sv&auml;ngda linjer med symaskinen.
Tr&auml; &ouml;vertr&aring;d och undertr&aring;d i en symaskin.
Sy sicksack i tygets kanter.
Sy ihop tv&aring; tyger med en pressarfotsbredd.
Tv&auml;rn&aring;la tygets kanter.
Veta vad som &auml;r r&auml;tsidan och avigsidan p&aring; ett tyg.
Rita av en mall p&aring; tyg p&aring; ett resurssparande s&auml;tt.
Framst&auml;lla n&aring;gra&nbsp;olika sl&ouml;jdarbeten.
F&ouml;lja en instruktion (film samt muntlig och skriftlig).
Utv&auml;rdera ditt eget sl&ouml;jdarbete.
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
Vi kommer att arbeta teoretiskt och praktiskt med arbetsomr&aring;det.&nbsp;En del&nbsp;av undervisningen&nbsp;sker&nbsp;genom att&nbsp;eleverna tittar p&aring; en instruktionsfilm och d&auml;refter g&aring;r vi&nbsp;tillsammans igenom hur uppgiften ska genomf&ouml;ras innan det &auml;r dags att b&ouml;rja arbeta. D&auml;refter genomf&ouml;rs uppgiften via praktiskt arbete med st&ouml;d av skriftlig och muntlig&nbsp;instruktion samt instruktionsfilm via Ipad. Efter n&aring;gra av de st&ouml;rre sl&ouml;jdarbetena kommer vi att g&ouml;ra en utv&auml;rdering av hur&nbsp;arbetet gick och hur&nbsp;resultatet blev.
Du kommer att bed&ouml;mas i ditt praktiska sl&ouml;jdarbete och f&aring; kontinuerlig feedback p&aring; hur du kan utveckla dina kunskaper. Vi kommer att ha ett praktiskt symaskinsprov under terminen d&auml;r du f&aring;r visa att du beh&auml;rskar symaskinen p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt.
Jag kommer i min bed&ouml;mning att titta p&aring;
<ul>
<li>hur du anv&auml;nder verktyg och redskap</li>
<li>hur sj&auml;lvst&auml;ndigt du arbetar och f&ouml;ljer instruktioner samt beskriver hur du ska g&ouml;ra ditt sl&ouml;jdarbete.</li>
<li>hur mycket du bearbetar sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;let.</li>
<li>hur mycket egna id&eacute;er du har</li>
<li>hur noggrant du beskriver dina val&nbsp;och utv&auml;rderar hur ditt arbete blev</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

I årskurs 4 arbetar vi med symaskinssömnad hela terminen. Eleverna tränar på att trä övertråd och undertråd, ställa in olika sömmar och får sy några olika slöjdföremål under terminen.

Textilslöjd åk 4-6 Lgr11

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Textilslöjd, årskurs 4, Nåntunaskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter