Svenska: Skrivande (åk 9)

Under detta arbetsområde ska ni få fördjupa era kunskaper att skriva noveller, reportage och krönikor.

Syfte:

• Att utveckla förmåga att skriva olika typer av texter
• Att träna förmåga att bearbeta egna och andras texter
• Att träna förmåga att uttrycka sig bra i skriftform 
• Att träna förmåga att anpassa sin skrivning till syfte och mottagare

Mål:

• Att bli godkänd på minst två typer av texter: novell, utredande text och krönika. 

Metod:

• De första lektionerna kommer ni metodiskt i par arbeta i läroboken om de tre olika stilarna: novell, utredande text och krönika. 
• Lektionsgenomgång om de olika stilarna. 
• Ni kommer ge feedback och bearbeta varandras texter.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Uppgifter

Skriva novell

En novell är en kortare skönlitterär text, vanligen mellan 5 till 10 sidor. Men det är inte sidantalet som är det viktigaste utan att det finns en tydlig dramaturgi i berättelsen. När du skriver en berättelse är det bra om du fokuserar på dessa tre ingredienser:

• Huvudperson: Skapa en intressant huvudperson
• Handling: Bestäm dig för vad din huvudperson har för problem, konflikter och drömmar och tänk ut berättelsens dramaturgiska innehåll och kurva.
• Språk: Använd ett språk som passar till innehållet och förstärker det!

Att skriva novell är ett väldigt kreativt och fritt skrivande. En novell håller sig till ett fåtal huvudpersoner, ett ämne, en kortare tidsperiod och begränsade miljöer. Tänk på det.

Uppgiften

Under några lektioner har ni arbetat med sk "Twistorier". Nu ska du utveckla en av dina "twistorier" till en kortnovell på ca 300 - 400 ord. Tänk på att använda dig av gestaltande beskrivningar. Tänk också på att följa den dramaturgiska kurvan.

När du har skrivit färdigt - markera i din novell med rött för miljöbeskrivningar, blått för tankar och grönt för känslor.

Skriv i TEAMS.

Max 400 ord!

Instruktioner i steg-för-steg:

1. Tänk ut huvudperson, handling & miljö.
2. Skriv en spännande inledning som fångar läsaren.
3. Handlingen fördjupas och konflikten blossas upp.
4. Handlingen når klimax med en uppgörelse eller oväntad vändning.
5. Skriv en lämplig avslutning.

Intro twistorier.pptx

Kortnoveller.docx

Skriva utredande text

En utredande text är en text med sakprosa, dvs faktatext. Det är något som ni vanligen stöter på i skolan i exempelvis NO och SO. Det finns olika typer av utredande texter, ex uppsatser, debatter eller reportage.Uppsatser och debatter är faktatexter som vill förmedla fakta och förändring. Ett reportage handlar oftast om dagsaktuella händelser som krig, politik eller andra samhällsproblem. I reportage ska författaren dock inte säga vad hen själv tycker utan hänvisa till vad andra tycker.

Uppgiften

1. Välj ett ämne som intresserar dig (se bifogad fil för förslag)
2. Sök information om det ämne du valt
3. Planera din text med hjälp av skrivmallen (bifogat)
4. Skriv ett första utkast: tänk på att texten ska ha en tydlig röd tråd så att läsaren förstår hur allt hänger ihop. Texten ska vara så objektiv som möjligt, tänk på att använda sambandsord, tänk på att använda ett passande språk med ämnesspecifika begrepp, tänk på att använda bilder som förstärker texten.
5. Byt text med en kamrat och ge varandra respons och feedback. Utgå från dessa frågor: är det tydligt vad din kamrat vill förmedla? Är inledningen intresseväckande? Kan du komma på fler argument eller perspektiv som din kompis skulle kunna ta upp i sin text? Är språket lämpligt? Hur fungerar avslutningen?
6. När responsen är klar gör man de sista ändringarna och lämnar in!

Skriv i TEAMS.

Max 800 ord!

Steg-för-steg:

• Skriv utkastet i TEAMS. Läraren skriver därefter ut en kopia och ger till en kamrat
• Ni får en kamrats utkast som ni läser och ger feedbck på.
• När ni fått feedback återgår ni till ert dokument i TEAMS och gör klart det sista innan ni skickar in det för sista gången.

Uppgift utredande text.docx

Skriva krönika

När du skriver en krönika är syftet att underhålla läsaren. Det betyder inte att du ska skämta hela tiden, utan helt enkelt att läsaren ska tycka om din text.

Krönikan bygger på personliga upplevelser. Oftast är en krönika en kommentar till vad som händer just nu i samhället. Krönikörens plats är bland "vanligt folk". Hen känner av åsikter och stämningar, men samtidigt ska krönikören ifrågasätta och fundera på varför folk beter sig som de gör.

Framgången för en krönika bestäms oftast på vilka som är målgruppen. En krönika riktad till ungdomar blir bra då den kommer handla om ett ämne som relaterar till just ungdomar.

Skriv i TEAMS.

Max 800 ord!

Uppgift:

1. Bestäm vilka dina läsare är innan du väljer ämne.
2. Välj ett ämne som handlar om något du själv varit med om.
3. Ämnet ska gärna också anknyta till någon aktuell händelse.
4. Försök göra din krönika underhållande.
5. Använd ett fritt och målande språk.
6. Bestäm dig för vad du har för budskap med din krönika.
7. Disponera din krönika som du själv tycker blir mest effektfullt.