Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">&nbsp;vecka 34-51.&nbsp;</li>
</ul>
F&ouml;rm&aring;gor
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Du tr&auml;nar din metakognitionsf&ouml;rm&aring;ga genom att reflektera &ouml;ver vad du har l&auml;rt dig och hur du har l&auml;rt dig. </li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Du tr&auml;nar din kommunikationsf&ouml;rm&aring;ga genom att samarbeta med klasskamrater, ber&auml;tta hur t&auml;nker och vad du l&auml;r dig.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Du tr&auml;nar din analysf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att reflektera och se saker ur olika perspektiv.</li>
</ul>
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: 13.75pt; vertical-align: baseline; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt;">Genom &auml;mnet svenska och med hj&auml;lp av ett etiskt perspektiv&nbsp;tr&auml;nar vi f&ouml;rm&aring;gan att g&ouml;ra personliga st&auml;llningstaganden.&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: 13.75pt; vertical-align: baseline; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt;">Genom &auml;mnet svenska och med hj&auml;lp av ett historiskt perspektiv&nbsp;f&ouml;rs&ouml;ker vi&nbsp;utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samtiden och en beredskap inf&ouml;r framtiden samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till dynamiskt t&auml;nkande.</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;randem&aring;l)
Kapitel 1
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Oo</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">H&ouml;r du o?</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vad h&ouml;r du o?</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilden och</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">l&auml;sriktning</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">rimord</li>
</ul>
Kapitel 2
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">M</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilden ser</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Hur m&aring;nga ljud h&ouml;r du?</li>
</ul>
Kapitel 3
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Aa</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna &auml;r, var</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">fr&aring;ga ?</li>
</ul>
Kapitel 4
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Ss</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna en, ett</li>
</ul>
Repetition 
Kapitel 5
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Rr</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna h&auml;r, det</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vilket &auml;r ordet? Omkastade bokst&auml;ver</li>
</ul>
Kapitel 6
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Ll</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna du och den</li>
</ul>
Kapitel 7
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Ee</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna du och den</li>
</ul>
Kapitel 8
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Nn</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilden har</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">kommatecken ,</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">stor bokstav i b&ouml;rjan p&aring; namn</li>
</ul>
Repetition 
Kapitel 9
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Ii</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna&nbsp;kan och inte</li>
</ul>
Kapitel 10
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Tt</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna han, hon</li>
</ul>
Kapitel 11
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Vv</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">ordbilderna ja, nej, en</li>
</ul>
Kapitel 12
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Dd</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">-et</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Mellanrum mellan orden</li>
</ul>
Repetition 
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Formativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt;">Kamratbed&ouml;mning, checklistor,&nbsp;samtal, avst&auml;mningar, sj&auml;lvskattningsmatriser</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Summativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l4 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt;">Arbete i Den magiska&nbsp;kulan och skolverkets bed&ouml;mningsmaterial.</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit?&nbsp;(Planering)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Gemensamma &ouml;vningar.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Arbeta i Den magiska kulan.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Arbeta med laborativt material.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">Samarbete.</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-list: l5 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt;">V&auml;lja och anv&auml;nda olika hj&auml;lpmedel.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

Den magiska kulan - kapitel 1-4

Den magiska kulan - kapitel 5-8

Den magiska kulan - kapitel 9-12

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska åk 1 Ht-19, Den magiska kulan

Matriser i planeringen

Uppgifter