<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<ul>
<li>Vi kommer se film</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig lite mer om f&ouml;rfattarna Astrid Lindgren, Roald Dahl&nbsp; Tove Jansson och H.C Andersen</li>
<li>Du ska f&aring; h&ouml;ra n&aring;gra klassiska sagor s&aring; som&nbsp; Kejsarens nya kl&auml;der,&nbsp; Hans och Greta och Dummerj&ouml;ns</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig hur en saga &auml;r uppbyggd och vilka typiska sagodrag det finns.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om dialog och talstreck.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om substantiv och singular och plural, best&auml;md och obest&auml;md form.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;sa n&aring;gra egna sagor.</li>
<li>Vi ska skriva en saga tillsammans.</li>
<li>Du ska f&aring; skriva en&nbsp; saga tillsammans med en kompis&nbsp;</li>
<li>Du ska f&aring; skriva en egen saga.</li>
<li>Du ska renskriva din saga p&aring; datorn.</li>
<li>Du ska ge respons p&aring; en kamrats saga.</li>
<li>Du ska bearbeta din egen saga efter responsen s&aring; att den f&aring;r en &ouml;kad tydlighet och b&auml;ttre kvalit&eacute;t.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;sa upp din saga f&ouml;r en mindre grupp&nbsp;</li>
</ul>
<p>"Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling &auml;r n&auml;ra f&ouml;rknippade. Genom rika m&ouml;jligheter att samtala, l&auml;sa och skriva ska varje elev f&aring; utveckla sina m&ouml;jligheter att kommunicera och d&auml;rmed f&aring; tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga." (Lgr 11)</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>Genom att skriva en egen saga d&auml;r du visar att du f&ouml;rst&aring;tt vad en saga &auml;r och d&auml;r du f&ouml;ljer skrivreglerna.</p>
<p>Genom att ge respons p&aring; en kamrats saga.</p>
<p>Genom att bearbeta sagan efter responsen s&aring; att den f&aring;r en &ouml;kad tydlighet och kvalit&eacute;.&nbsp;</p>
<p>Genom att g&ouml;ra en sagoanalys d&auml;r du visar att du f&ouml;rst&aring;tt sagans inneh&aring;ll och budskap och att du k&auml;nner till sagan k&auml;nnetecken.&nbsp;</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det kommer p&aring;g&aring; i 6 veckor.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Kunskapskraven nedan.</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

Under sex veckor kommer vi arbeta med sagor. Vi kommer läsa sagor, skriva sagor och dramatisera sagor.

Sagor

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och <em>väl underbyggda</em> resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>välutvecklat</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Eleven kan skriva olika slags texter med <em>tydligt </em>innehåll, <em>väl fungerande </em>struktur samt och god språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med <em>god</em> säkerhet. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>välutvecklade </em>gestaltande beskrivningar och <em>välutvecklad </em>handling. 

 Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett <em>ändamålsenligt och effektivt </em>sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

 Dessutom kan eleven ge <em>välutvecklade </em>omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>väl fungerande </em>sätt. 

Sagotema

Matriser i planeringen

Uppgifter