So år 2

Du kommer få lärdom om världen samt det samhälle vi lever i. Du kommer också få lära dig om en del av vår historia och religion.
Du kommer att få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla din förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Du kommer även att få möjlighet att fundera, diskutera och argumentera i olika sammanhang.

Konkretisering av målen

Du kommer att få arbeta med:

• att fundera och undersöka hur människan påverkar naturen och omvärlden.
• hur man kan arbeta mot en hållbar utveckling.
• olika historiska händelser samt hur man vet och tar reda på att dessa händelser är sanna. Källkritik.
• hur historian påverkat oss i dåtid och nutid.
• kristendomen och hur den påverkar oss.
• hur det kommer sig att vi tycker att vissa saker är rätt och andra saker är fel.
• att fundera, diskutera och säga vad du tycker i frågor som rör närmiljön, Sverige och världen.
• att reflektera (fundera) över mänskliga rättigheter, över vad demokrati är och hur den fungerar i vårt samhället.

Bedömning; vad och hur.

Du visar dina förmågor genom :

• att observera olika situationer i vardagen. 
• att delta i diskussioner.
• att delta i klassråd.
•  egen och gemensam dokumentation samt praktiskt skapande .
• att lära dig att ge och få respons utifrån de arbetsuppgifter du utför.
• delta i studieutflykter.

Läroplansmål

Syfte

• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.