Vad är klockan?

Tillsammans med barnen som tillhör Harars grupp ska vi lära oss klockan. Intressen för barnen har väckts mer och mer. De vill veta vilken tid blir de hämtat, när äter vi lunch, när ska vi gå ut osv. Den här projektet innebär att det kommer att bli en samarbete mellan oss och hem.

Var är vi?

Vi tycker att barnen har rätt och veta vilken tid kommer att blir hämtat, samt de kan ha en bättre uppfattning om tiden och  vad innebär detta.

Vad kan/vet barnen om detta?  Barnen vet  vad ligger vår klockan, några kan också räkna  till 12

Vart ska vi?

 Vi tänker att jobba genom klockan under hel läsår det vill säga från vecka 24 till v. 52 sedan utvärdera vi mål och försätter på vår terminen från vecka 3 till v. 22.

 

 Hur gör vi?

Vi kommer att bearbeta i gruppen så mycket så möjlig med i olika tillfälligt på individs nivå. Barnen som tillhör Harar grupp ska deltog tillsammans med vårdnadshavaren.

Metod

 Vi kommer att introduktions samtala om tid, vilken uppfattningar har barnen. Vi ska spåna lite om  hur mycket kan barnen om klockan, men också om räkning och känna igen siffror och begreppen om tid (timme, minut, sekund, hemvisare, minutvisare, digitl klockan analog klockan)

Vi kommer att ha flera träff att samtala om klockor olika tider av klockor, hur viktigt är att ha koll på klockan, hur det kan man också mäta tiden (olika metoder sandklockan, solklockan, månens klockan) Vi ska gå på "klockjakt" först på förskolan och sedan kan de ha hemma så även vårdnadshavare blir också involverat och delaktiga.

Vilka frågor ställer vi? Alla möjliga frågor om klockan. Vilken tid brukar de komma till förskolan, eller lägga sig äta middag eller lunch.osv. Varför är det viktigt att hålla tiderna?

Vilket material ska vi använda och hur ska det introduceras? Vi kommer att tillverka egna klockor vanliga analog klockor samt sandsklockor med burkar vi ska prova springa eller gå och märka tiden med den med kronometer, så vi kan förstår sekunder eller minuter och hur fort kan den gå.

Vi låta barnen att göra egna klockor, limma och ställde de på väggen in i hallen längs bort skohyllan. Där kan vi se varandras klockor samt en riktigt klockan ovanpå. Varje dag när barnen bli lämnar ställer de klockor på den hämta tiden som de gå hem. Vårdnadshavare ska visa barnen  med visare när det är dags och gå hem.

Vi kommer att samtala med barnen hur vet när vi ska upp på morgonen, gå och lägga sig och andra vardagliga aktiviteter. Vi tillsammans med barnen går genom dagens schema som ska sitta på vägg i ateljén och det ska finnas en klockan ovanpå för att sedan ska jämföra.

Vi kommer att träna på siffror 1-12.  hur de ser ut, vi kommer att skriva, räkna och hitta siffror i vår vardags

 

Dokumentation

 Vi ska dokumentera regelbunden både med bilder och lärloggar som lägger vi via Unikum. Vi dokumenterar också på väggar inne i avdelningen.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,