Symboler åk 6 slöjd Sörgårdsskolan

Vi kommer arbeta med symboler och använda oss av en egen symbol när ni jobbar i trä

Symboler

VAD ÄR EN SYMBOL?
En symbol är en representation av en (annan) sak, ett abstrakt begrepp, en idé eller egenskap. Ordet symbol kommer ifrån grekiskans symbolon som betyder tecken.

Syfte
I dag använder vi oss utav symboler dagligen som signalerar olika saker, t ex, smiles, inom datorspel, trafiksymboler, symboler för kläder, flaggor, lagmärken, religiösa symboler, varumärken, tatueringar,  tvättsymboler, varningssymboler.

 

Vi kommer under förstaperioden i åk 6 arbeta med symboler.

– Vad är en symbol? Hur man kan tolka symboler? Behöver vi symboler? Kan en symbol betyda flera olika saker? Hur använder du symboler?

Du kommer därefter att få skapa egna symboler och motivera vad dessa står för. Antingen gör du den via papper och penna, eller så skapar du den digitalt . Tex via Paint eller annat ritprogram på PC eller Ipad.

 

Uppgift: – Min symbol

 A.     Formge: Din uppgift är att skapa en egen symbol – något som på ett tydligt eller klurigt sätt visar något som du står för eller tycker om. (t ex musikstil, hobbies, djur, känsla...). Du ska även kunna förklara vad din symbol står för och hur du tänkte när du valde färg och form till den. Skissa på olika idéer. Vad kan du göra med den sak du har? Leta inspiration på nätet eller använd helt enkelt din fantasi

Din symbol kommer sedan att vara utgångspunkten för arbetet i slöjden.

 

B. Framställa: På trä- och metallslöjden ska du tillverka en relief utav din symbol i Lind eller Björk.  

C. Utvärdera : Du ska efter varje lektion utvärdera i SEESAW, förklara din process.   

D. Utställning: När du är färdig med din relief så får du välja om du vill hänga upp den vid matsalen

Tidsåtgång: Du kommer att ha ca 8 lektioner på dig 

Tänk på!

Gör inte för små detaljer då det kan vara svåra att skära ut i folie!

Bedömning:

I det här arbetet har du möjlighet att visa din förmåga att:

·  diskutera om symbolers signaler och betydelse

·  formge en egen symbol och utveckla den så att den passar till ett tryck och en relief

·  resonera om färg och forms betydelse för symbolens utseende 

·  välja passande material, teknik och storlek  utifrån uppgiften och din valda symbol, samt kunna motivera varför du gör dina val. 

· praktiskt och på ett säkert sätt arbeta med verktyg och maskiner i slöjdsalen    

· pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn  till färg och form (utseénde)  och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val

· komma med förslag som leder arbetet framåt 

· arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner 

· kan ge omdömen om din arbetsinsats och beskriva hur den har påverkat ditt färdiga arbete

· försöka använda de rätta slöjdorden/termerna i dina beskrivningar

Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt (dina skisser, din planering, ditt muntliga resonemang under lektionerna och din utvärdering via SeeSaw. I bedömningen tas även hänsyn till svårighetsgraden på arbetet.

 

Kunskapskrav för betyg E:

Du använder dig av enkla, ytliga symboler och bilder i ditt budskap. Dina bilder är delvis genomarbetade med ett budskap. Du har använt verktyg och material på ett fungerande sätt. Du har bidragit till att utveckla idéer och fört ditt arbete framåt. Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang runt symbolen. Du kan redovisa din symbol på ett enkelt sätt.

 

Kunskapskrav för betyg C:

Du använder ett utvecklat symbol- och bildspråk, har relativt väl genomarbetad symbol som tydligt visar budskapet. Du har använt verktyg och material säkert och varierat, vågat pröva dig fram till ett resultat. Du har utvecklat delvis egna idéer i arbetet. Du kan föra utvecklade resonemang runt symbolen samt din process. Du redovisar din symbol på ett säkert sätt och kan ge utvecklade omdömen.

 

Kunskapskrav för betyg A:

Du använder ett välutvecklat symbol- och bildspråk, har väl genomarbetad symbol som mycket tydligt visar budskapet. Du använder verktyg och material på ett väl fungerande, idérikt och varierat sätt. Du har utvecklat egna idéer i arbetet och löst problem självständigt. Du för välutvecklade resonemang runt symbolen med kopplingar till erfarenheter, andra verk och företeelser. Du redovisar din symbol säkert och kan ge välutvecklade omdömen.

 

Mål med uppgiften

Eleven
• Kan presentera idéer för slöjdarbetet. Du ska förstå hur du gör för att kunna hitta på en egen ide och tillverka ett föremål med hjälp av olika redskap och tekniker.

 • Visar kreativitet (skapar, löser problem). Du ska förstå hur du gör för att kunna ta egna initiativ och eget ansvar för ditt slöjdarbete.

 • Planerar och genomför arbeten, väljer material, arbetsmetoder och verktyg Du ska förstå hur du gör för att kunna skriva om din idé och hur du har tillverkat den.

 

Begreppsbank

Symbol

Formge

Framställa

Putsa

Relief

Bildhuggarjärn

Träklubba

Signaler

Logotype

 

Lycka till!

Thomas 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.