Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
8
Reklam, propaganda, satir och information
Blåklintskolan, Mjölby · Senast uppdaterad: 15 augusti 2022
Reklam, propaganda, satir och information är bilder med tydliga budskap.
Målet med undervisningen
Reklam, propaganda, satir och information är bilder med tydliga budskap. Reklam och propaganda är bilder med tydliga budskap, men inte bara det, reklam och propaganda försöker också ändra på betraktarens, den som tittar på bilden, uppfattning om någonting. Reklam försöker sälja en produkt och propagandan försöker föra fram ett budskap som sant eller viktigt. I synnerhet reklam och propaganda är viktiga att lära sig om då de påverkar dig mycket i din vardag.
Förutom att du lär dig om reklam, propaganda, satir och information så kommer du också utveckla din förmåga att skapa bilder och analysera bilder.
Så här ska vi arbeta
Tidsperiod: årskurs 8.
Du kommer att läsa om reklam, propaganda, satir och information tillsammans med dina klasskamrater och din lärare.
Du kommer att skapa bilder genom att: teckna, måla, fotografera, redigera bilder digitalt och på ett sätt som du själv bestämmer.
Du kommer att lära dig att analysera bilder genom att: läsa om begreppen argument, målgrupp och bildelementen. Du kommer också att öva din förmåga att analysera bilder genom att titta på bilder noga och använda dig av begreppen då du tittar på bilderna.
Det här ska bedömas
Bilderna du skapar kommer att bedömas.
Skisserna du skapar och din förmåga att utveckla idéer kommer att bedömas.
Bildanalyserna du skriver kommer att bedömas.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (11)
Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
Två- och tredimensionellt bildarbete.
Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande.
Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder. Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön. Hur dessa bilder gestaltas och konstrueras.
Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Kriterier (4)
Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
