Språksociologi

Under detta moment kommer vi att arbeta med språksociologi, det vill säga språkets funktion och roll i samhället. Syftet med detta är att ni, enligt Lgr11, ska ges möjlighet att utveckla era kunskaper om svenska språket, dess normer och utveckling. Ni ska också genom undervisningen utveckla era förmågor att:

- formulera er och kommunicera i tal och skrift,
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- reflektera över och analysera hur språket kan förändras beroende på sammanhang

 

 

Period:

v. 33-38

 

Arbetssätt: 

·         Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner om svenska språkets struktur och normer.

·         Vi kommer att arbeta med olika övningar under lektionstid.

·         Vi kommer att se på filmer och arbeta med uppgifter. 

• Vi kommer att skriva en reflekterande och analyserande text. 

 

Mål:

Efter avslutat moment ska du:

·         ha kunskap om och förståelse för det svenska språkets struktur och normer. 

·         ha förmåga att sätta in svenska språket i ett större sammanhang. 

• kunna reflektera, analysera och argumentera kring språkbruk 

 

 

Utvärderingsformer:

·         Diskussions- och reflektionsuppgifter

·         Skrivuppgift

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
• Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.
• Eleven kan föra ut­vecklade och relativt väl underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.