Ekologi, Biologi, åk7

Ekologi är läran om organismers samspel i den miljö de lever i. Det handlar bland annat om vem som äter vem eller om det är bäst att konkurrera eller samarbeta.

Förmågor i fokus

• Använda och granska information
• planera, utföra och dokumentera laborationer
• använda begrepp för att beskriva och förklara

Det här kommer vi att arbeta med i undervisningen:

Vi kommer under dessa veckor att arbeta med området ekologi/celler/fotosyntes/förbränning, hur vi djur och växter nyttjar varandra. Du kommer att få lära dig vad fotosyntes och förbränning är, vad ett ekosystem är och hur det fungerar samt hur energin vandrar i naturen. Vi kommer också bland annat plantera ärtor, mikroskopera, samt dokumentera och utvärdera laborationer.

Vad du ska kunna (efter avslutat arbetsområde):

• beskriva en (djurcell) cell är uppbyggd och delarnas funktion.
• beskriva en (växtcell) cell är uppbyggd och delarnas funktion.
• redogöra för fotosyntesen och cellandningen och se sambandet mellan dem.
• ge exempel på olika ekosystem
• ge exempel på hur vi människor drar nytta av ekosystemen (ekosystemtjänster)
• berätta om vem Carl von Linné var och vad han har gjort för vetenskapen.
• beskriva vad en näringskedja/näringsväv är. Kunna ge exempel på båda.
• beskriva hur en näringspyramid är uppbyggd
• beskriva konsekvenser av att arter försvinner/tillkommer i näringskedjor
• förklara biologisk mångfald är med exempel. Förklara varför det är viktigt att bevara den.
• förstå vad som menas med hållbar utveckling.
• förklara hur ett ekosystem påverkas av en obalans

Hur får du visa dina kunskaper:

• genom aktivt deltagande på lektioner (diskussion, genomförande av uppgifter)
• laborationer och dokumentation av laborationer
• fördjupningsuppgift
• skriftligt prov

Bedömning:

-se matriser

 

Filmer;

Cellen;

https://www.youtube.com/watch?v=Yvz_Ci4FlL4

Fotosyntesen;

https://www.youtube.com/watch?v=AKjo2JRJp1s

https://www.youtube.com/watch?v=XBnG5Ty6VT8

 Cellandning

https://www.youtube.com/watch?v=Vxd1Q0czQzc

Fröväxt

https://www.youtube.com/watch?v=COLJdv6LeJ8

Näringskedja, näringsväv och näringspyramid

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

Bildstöd fröväxt, sporväxt näringskedja, näringspyramid

Bildstöd fröväxt, näringskedja.docx

Begreppslista Ekologi

Begreppslista Ekologi.docx

Fotosyntesen och cellandningen

Bild samband fotosyntesen och cellandning.docx

Lektionsplanering

Lektionsplanering Biologi år 7 elev.docx

Näringskedja, väv, pyramid

Näringskedja.pptx