Hållbar utveckling - Förpackningar

Vilka material är olika förpackningar tillverkade av och hur det har sett ut genom historien? Vad gör vi med förpackningarna när vi har använt dem färdigt? Hur är olika förpackningar konstruerade?
Vi kommer också att konstruera egna förpackningar som ser snygga ut, sparar på material, är hållbar och miljövänlig.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Värdera konsekvenser av olika teknikval.

Analysera tekniska lösningar utifrån ändamål och funktion.

Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• beskriva några tekniska lösningar hos olika förpackningar.
• beskriva skillnaden hos olika material som används i olika förpackningar.
• konstruera en hållbar förpackning.
• välja arbetssätt och material som gör att teknikarbetet går framåt.
• göra dokumentationer av arbetet.

Bedömningen sker genom:

• hur du deltar i samtal och diskussioner.
• att du visar att din förpackning sparar på material, ser snygg ut, är hållbar och är miljövänlig.
• din dokumentation av konstruktionsarbetet.

Undervisning och arbetsformer

Se filmer om förpackningar och återvinning och diskussioner om detta.

Konstruktion av olika typer av askar med hjälp av mallar.

Diskussion om hur design kan påverka konsumtionen.

Konstruktion av en förpackning som ska förvara föremålet du valt på ett säkert sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Kriterier

• Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.