Årsplanering spanska 4

I spanska 4 kommer vi att satsa på att utveckla den muntliga och skriftliga kommunikationen men också att förstå vad man hör och läser. Vi kommer att planera tillsammans och att välja vilka områden kan vara mer intressanta för er.

Pedagogisk planering för arbetsområde: 

Vad skall vi arbeta med? Vad är innehållet?

Vi fortsätter arbeta med Caminando. Nu läser vi  steg 4 i spanska och boken heter då Caminando 4.  Den har fokus delat mellan den personliga sfären och företeelser i omvärlden. Tidsramarna är nutid, dåtid och framtid. Ni  möter och övar er i att hantera situationer som rör:

• mat, inköp och recept

• turism och sevärdheter

• människors liv, studier, arbete och framtidsdrömmar

• etiska och moraliska dilemman

• sportaktiviteter och intressen

• diskussioner och att uttrycka åsikter

• personliga händelser, vanor och minnen i dåtid

• historiska händelser och personer

• politiska och aktuella händelser

• språk och hur man ser på framtiden

. kultur och traditioner i Spanien och Latinamerika

Grammatiska moment vi kommer att jobba med:

* Preteritum

* Imperfekt

* Växlingen mellan preteritum och Imperfekt

* Imperativ

* Konditionalis

* Futurum med ändelse

* Konjunktiv

* Bindeord

* Ser eller Estar?

* Verb med preposition

* Förändringsverb (bli)

Varför är detta viktigt och hur hänger det t ex i hop med examensmålen och kunskapskrav? Vilka kunskaper ska eleverna utveckla?

Enligt Skolverkets centrala innehåll ska kursen i spanska 4 ge möjlighet att utveckla kunskaper inom aktuella och kända ämnesområden; intressen, vardagliga situationer,aktiviteter och händelseförlopp; relationer och etiska frågor; åsikter.  Eleven ska känna till levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i sammanhang och områden där språket används.

Hur ska vi jobba med detta? 

Vi kommer att öva samtal, diskussion och argumentation för kommunikation och kontakt i olika situationer. På samma sätt som i förra boken är Caminando 4 indelad i Unidades med 2 eller 3 avsnitt. Vi ska arbeta med två Unidades i taget, vi genomför ett prov och sedan jobbar vi ett valfritt tema.  Där skriver ni och talar i olika situationer som kräver olika tilltal, ordförråd och strukturer som till exempel: 

• beskriva och genomföra ett recept

• beskriva en tradition

• dramatisera/göra rollspel om relationer

• diskutera och ge råd om moraliska dilemman

• beskriva en aktivitet

• genomföra talkshow/intervju med historisk person

• diskutera och berätta om erfarenheter i samband med resor

• skriva ett personligt brev om framtiden

 Hur kommer dina kunskaper bedömas? Koppling till kunskapskrav? Hur ska du visa vilka kunskapskrav som bäst motsvarar dina kunskaper?

Efter varje Unidad kommer vi att ha ett allmänt prov där vi testar genomgångna grammatiska strukturer, glosor, läs- och hörförståelse eller friskrivning. Under året kommer vi att ha minst fyra examinationsuppgifter med syfte att testa de kommunikativa förmågor i språk: tala, höra, skriva, läsa. Ni kommer att i god tid få detaljerad information om vilket moment som testas.

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven väljer texter och talat språk från olika medier, samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven väljer texter och talat språk från olika medier, samt använder med viss relevans det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.