Argumentation

Under de kommande veckorna kommer vi att repetera hur man argumenterar för/mot en åsikt. Syftet är att - med hjälp av retorik och olika sätt att uttrycka sin åsikt - övertyga någon som inte håller med dig.

Varför ska vi arbeta med det här? (Syfte/förmågor)

Du ska utveckla din förmåga att:

• Läsa och analysera argumenterande texter
• Formulera dig och kommunicera i skrift
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Det här ska du få undervisning i (Centralt innehåll)

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera argumenterande texter
• Strategier för att skriva argumenterande texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad
• Ord och begrepp som har med arbetsområdet att göra

Det betyder att ni ska få lära er

• Centrala ord och begrepp 
• Hur man skriver en argumenterande text

Så här kommer vi att arbeta

• Läraren kommer att ha genomgång om argumenterande texter
• Vi läser och analyserar texter både gemensamt och enskilt
• Du skriver och bearbetar dina texter 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.