<h2>ARBETSS&Auml;TT</h2>
<h3>Vi kommer att:</h3>
<ul>
<li>arbeta i Spr&aring;kskrinet Detektiv, individuellt och tillsammans med andra</li>
<li>skriva olika slags texter, f&ouml;r hand och p&aring; dator</li>
<li>fokusera p&aring; texters uppbyggnad, inledning-handling-avslut</li>
<li>arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
</ul>
<h2>ARBETSOMR&Aring;DE</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Under &aring;ret kommer du att f&aring; arbeta med:<br /></strong></span><br /><strong>Ordkunskap<br /></strong>-ordklasser<br />-analogier<br />-tales&auml;tt<br />-synonymer<br />-homofoner<br /><br /><strong>Spr&aring;kl&auml;ra</strong><br />-alfabetisk ordning<br />-vokaler och konsonanter<br />-antonymer<br />-f&ouml;rkortningar<br />-sj-ljudet<br />-skiljetecken<br />-tj-ljudet<br />-fr&aring;geord<br /><br /><strong>Skrivning</strong><br />-ber&auml;ttelser med inledning, handling och avslutning<br />-faktatexter<br />-instruktioner<br />-illustrationer<br />-planering och utv&auml;rdering<br />-handstil och dator<br /><br /><strong>L&auml;sning</strong><br />-h&ouml;gl&auml;sning<br />-tyst l&auml;sning<br />-l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&nbsp;<br /><br /><strong>Tala och Lyssna</strong><br />-h&ouml;gl&auml;sning<br />-ber&auml;tta f&ouml;r varandra<br />-gemensamma samtal<br />-genomg&aring;ngar</p>
<h2>BED&Ouml;MNING</h2>
<h3>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h3>
<ul>
<li>ber&auml;tta, f&ouml;rklara och argumentera s&aring; att &aring;h&ouml;raren f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>ber&auml;tta, f&ouml;rklara och argumentera s&aring; att l&auml;saren f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; det du l&auml;ser</li>
<li>anv&auml;nda dig av och f&ouml;lja de spr&aring;kliga regler och verktyg vi arbetat med</li>
</ul>
<h3>Jag kommer ocks&aring; att titta p&aring; i vilken utstr&auml;ckning du:</h3>
<ul>
<li>klarat de nationella proven f&ouml;r &aring;r 3</li>
</ul>
<h2>F&Ouml;RM&Aring;GOR ATT UTVECKLA</h2>
<h3>M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</h3>
<ul>
<li>ber&auml;tta, f&ouml;rklara och argumentera skriftligt och muntligt</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika slags texter</li>
<li>kunna skriva en ber&auml;ttelse med en tydlig handling</li>
<li>kunna skriva en enkel faktatext d&auml;r grundl&auml;ggande information &aring;terges</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Språkskrinet Detektiv år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter