<h2>Kursplanens syfte</h2>
<h2>Du ska</h2>
<ul>
<li>Sjunga tillsammans med dina kamrater</li>
<li>associera och m&aring;la till klassisk musik</li>
<li>K&auml;nna till att det finns olika instrument t.ex. bl&aring;s-, str&auml;ng-, tangent- och slaginstrument</li>
<li>Sjunga traditionella svenska s&aring;nger och psalmer.</li>
</ul>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Du kommer</p>
<ul>
<li>att sjunga tillsammans med dina kamrater unisont och i kanon, dessutom sjunga n&aring;gra vanliga traditionella visor och psalmer</li>
<li>genom att titta p&aring; filmer om olika musikinstrument kommer du att f&aring; k&auml;nnedom om vad som skiljer dessa.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>delta i gemensam s&aring;ng</li>
<li>uttrycka dina musikupplevelser i bild till klassisk musik</li>
<li>namnge n&aring;gra bl&aring;s-, str&auml;ng-, tangent- och slaginstrument.&nbsp;</li>
</ul>

Musik

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter