<h2>Syfte&nbsp;</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<h4>L&auml;sa</h4>
<ul>
<li>namnge alla bokst&auml;ver och veta hur de l&aring;ter</li>
<li>l&auml;sa ord och enkla meningar</li>
<li>visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r inneh&aring;llet vid egen l&auml;sning och l&auml;rarens h&ouml;gl&auml;sning genom att kommentera och &aring;terge n&aring;got av det l&auml;sta samt kunna j&auml;mf&ouml;ra det med egna erfarenheter</li>
</ul>
<h4>Skriva</h4>
<ul>
<li>skriva alla bokst&auml;ver i alfabetet p&aring; r&auml;tt s&auml;tt</li>
<li>alfabetet och alfabetisk ordning</li>
<li>handstil och skriva p&aring; Ipad</li>
<li>skriva ord och meningar</li>
<li>anv&auml;nda stor bokstav, punkt och mellanrum mellan orden</li>
<li>skriva f&ouml;r att kommunicera</li>
<li>rita och anv&auml;nda bilder till dina texter s&aring; att de blir tydligare</li>
<li>anv&auml;nda en checklista f&ouml;r att g&ouml;ra dina texter b&auml;ttre</li>
</ul>
<h4>Samtala och ber&auml;tta</h4>
<ul>
<li>ber&auml;tta i grupp och lyssna p&aring; andra</li>
<li>&aring;terber&auml;tta en h&auml;ndelse eller saga s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du menar</li>
<li>beskriva olika saker s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r vad du menar</li>
<li>ber&auml;tta l&auml;ngre ber&auml;ttelser s&aring; att po&auml;ngen blir tydlig</li>
<li>ge och ta muntliga instruktioner</li>
<li>ber&auml;tta om det du l&auml;st eller varit med om</li>
<li>samtala om olika texter och ber&auml;tta vad du t&auml;nker</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor om det du undrar &ouml;ver</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll:</h2>
<ul>
<li>lyssna och l&auml;sa och samtala om olika typer av texter</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och tolka olika texttyper</li>
<li>resonera och &aring;terber&auml;tta om texter vi har l&auml;st</li>
<li>skapa egna texter</li>
<li>illustrera till texter&nbsp;</li>
<li>skriva till bilder</li>
<li>anv&auml;nda Ipad&nbsp;som redskap n&auml;r vi skriver</li>
<li>skriva meningar och korta texter med penna</li>
<li>tr&auml;na p&aring; samband ljud och bokstav</li>
<li>bokstavsh&auml;fte&nbsp;</li>
<li>muntliga presentationer</li>
<li>bokstavslandet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;Kunskapskrav f&ouml;r &aring;r 1 och 3</h2>
<p>Se nedan</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>skolverkets&nbsp;bed&ouml;mningsst&ouml;d f&ouml;r &aring;k 1&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

Läsa och skriva
ASL- Att skriva sig till läsning

Svenska år 1

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska ht år 1

Matriser i planeringen

Uppgifter