Ett riktm&auml;rke i bed&ouml;mningsst&ouml;det &auml;r att en elev i &aring;rskurs 1 b&ouml;r ha uppn&aring;tt "Avst&auml;mning A" i slutet av &aring;rskurs 1.
P&aring; motsvarande s&auml;tt g&auml;ller att en elev i &aring;rskurs 2 b&ouml;r ha uppn&aring;tt "Avst&auml;mning B" i slutet av &aring;rskursen. Detta f&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla att elevens l&auml;s- och skrivutveckling fortskrider som det &auml;r t&auml;nkt.
F&ouml;r &aring;rskurs 3 g&auml;ller att "Avst&auml;mning C" samspelar med kunskapskraven f&ouml;r godtagbara kunskaper i slutet av &aring;rskursen enligt kursplanen i svenska.
Bed&ouml;mningsst&ouml;det &auml;r obligatoriskt att anv&auml;nda i &aring;rskurs 1 under b&aring;de h&ouml;stterminen och v&aring;rterminen. Bed&ouml;mningsst&ouml;det kan med f&ouml;rdel &auml;ven anv&auml;ndas under h&ouml;st- och v&aring;rtermin i &aring;k 2, lika s&aring; under h&ouml;stterminen i &aring;k 3.&nbsp;

Svenska som andraspråk

Bedömningsstöd av läs- och skrivutveckling åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter