Jordytan förändras

Arbetet syftar till att ge förståelse för att jordens yta hela tiden förändras och att det sker dels naturligt på olika sätt, dels av människans aktiviteter.

Lgr 11

Arbetets innehåll:

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar och diskussioner, se på film, läsa texter i grundboken och arbeta med frågor till texterna som handlar om följande:

• naturkrafter som nöter (sliter) på jordytan
• några spår i naturen efter tidigare inlandsisar
• hur naturen har påverkats av mäniskan och hur naturlandskapet blev ett kulturlandskap
• funderingar om hur det kan bli i framtiden

Det här ska du kunna berätta om:

• hur vatten på olika sätt kan förändra jordytan
• hur vind kan förändra jordytan
• vilka spår av inlandsisen vi kan se i naturen idag
• hur och varför de första människorna kom till Sverige
• skillnaden mellan natur- och kulturlandskap
• hur människan har förändrat landskapet under årtusenden
• vad du tror att människans påverkan på naturen betyder för framtiden

Detta kommer att bedömas:

• ditt deltagande i diskussioner och hur du resonerar kring processer som formar och förändrar jordytan
• hur du använder dig av geografiska begrepp i samtal och skrift

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.