<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
L&auml;sa, skriva och tala
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
&nbsp;
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
1- L&auml;sa olika texter.
2- L&auml;ra sig urskilja texternas budskap.
3-Att skriva meningar och korta texter.
4- Att g&ouml;ra muntliga presentationer.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
1- L&auml;sa texter med h&ouml;gl&auml;sning.
2- G&aring; genom sv&aring;ra ord&nbsp;och &nbsp;begrepp, skriva dem p&aring; talan.
3- Fr&aring;gor om texternas inneh&aring;ll f&ouml;r att &ouml;ka l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.
4- Att &aring;terber&auml;tta inneh&aring;llet.
5- Att anv&auml;nda digitala verktyg.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
Hen kan
1- L&auml;sa texter och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet.
2- Skriva och m&aring;la om en text/saga.
3- &Aring;terber&auml;tta.
4- J&auml;mf&ouml;ra uttal, grammatik och ordspr&aring;k med svenska.
&nbsp;
&nbsp;

Modersmål

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans. 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

Pedagogisk planering kurdiska HT 19V(36-43)

Matriser i planeringen

Uppgifter