<h2>Konkretisering - Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h2>
&nbsp;
H&Auml;R F&Aring;R DU L&Auml;RA DIG &bull; att generna &auml;r recept p&aring; proteiner och f&ouml;r arvet vidare &bull; beskriva genetiska likheter och skillnader mellan m&auml;nniskor och andra djur &bull; hur genteknik kan anv&auml;ndas f&ouml;r att behandla sjukdomar, och diskutera etiska fr&aring;gor i samband med gentester &bull; beskriva hur m&auml;nniskan i tusentals &aring;r utnyttjat och f&ouml;r&auml;ndrat v&auml;xter, djur och mikroorganismer &bull; f&ouml;rklara skillnaden mellan gammal och ny bioteknologi &bull; beskriva hur organismer kan ges helt nya egenskaper med hj&auml;lp av genteknik, och diskutera de m&ouml;jligheter och risker som kan finnas i den nya gentekniken. 
&nbsp;
<h2>Material</h2>
* Kapitel 10 i biologiboken
Sidorna 398-415 och TDS s.402, 409 och 415.
Sidorna 418-431 (handlar fr&auml;mst om genteknik).
TDS-fr&aring;gorna.
* H&auml;ftet: Arvet, gener och bioteknik. (De uppgifter vi jobbat med.)
* Anteckningar och genomg&aring;ngar. 
Tips!
<ul>
<li>I slutet av pptx 1,2 och 3 finns l&auml;nkar till youtubeklipp som &auml;r bra att se.</li>
<li>Sammanfattningen&nbsp;i slutet av kapitelet.</li>
<li>Testa dig sj&auml;lv genom att g&ouml;ra Finalen p&aring; s.434-437.</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
Under detta omr&aring;de kommer vi ha genomg&aring;ngar i helklass, se filmer, diskutera och g&ouml;ra arbetsuppgifter. Vi kommer att g&ouml;ra kamratbed&ouml;mningar och sj&auml;lvbed&ouml;mningar - d&aring; mest som muntlig respons p&aring; arbeten/ diskussioner.
Vi kommer arbeta med&nbsp;instuderingsfr&aring;gor efter att ha s&ouml;kt information i text - &auml;ven information fr&aring;n film - l&auml;rarledda genomg&aring;ngar.
Andra delen &auml;r att vi tillsammans g&aring;r igenom korsningsschema - Hur vi kan &ouml;verf&ouml;ra &auml;rftliga egenskaper - vi ser &auml;ven h&auml;r en film och ser historiskt tillbaka p&aring; forskningen - Mendel.
Tredje delen tittar vi mest p&aring; hur sjukdomar kan &auml;rvas. Detta g&ouml;r vi genom att rita sl&auml;kttr&auml;d och markera ett vikande/ recessivt &nbsp;eller dominant - k&ouml;nsbundet eller icke k&ouml;nsbundet sjukdomsanlag. Vi kommer &auml;ven att&nbsp; g&ouml;ra ber&auml;kningar - hur &auml;r sannolikheten f&ouml;r vissa utfall. Det &auml;r h&auml;r som vi g&ouml;r dokumentationer och drar slutsatser utifr&aring;n modeller.
Vi kommer &auml;ven g&ouml;ra en laboration d&auml;r vi ska f&aring; fram DNA ur en kiwi.
Vi studerar/diskuterar genteknikens "m&ouml;jligheter, l&ouml;ften och risker"
&nbsp;
L&auml;nkar till genomg&aring;ng p&aring; omr&aring;det:
Del 1: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI" target="_blank" rel="noopener">https://</a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI" target="_blank" rel="noopener">www.youtube.com/watch?v=0VECIMbCrdI&nbsp;</a>
Del 2: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c" target="_blank" rel="noopener">https://</a><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c" target="_blank" rel="noopener">www.youtube.com/watch?v=Au0r2KffP1c</a>
Del 3: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs" target="_blank" rel="noopener">https://</a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs" target="_blank" rel="noopener">www.youtube.com/watch?v=kEBl9MVDWHs</a>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Formativt under arbetets g&aring;ng - ta tillvara p&aring; responsen.
Prov (mer summativt i slutet av arbetsmomentet)
Laboration
Diskussioner (genteknikens m&ouml;jligheter och risker)
<h2>Ord och begrepp kopplade till arbetsomr&aring;det</h2>
genetik
biologiskt arv
arvsmassa
kromosom
gen
DNA
genom
arvsanlag
kv&auml;vebaser
protein
aminosyror
enzymer
ribosomer
kopiera
celldelning
vanlig celldelning (mitos)
reduktionsdelning (meios)
sexuell f&ouml;r&ouml;kning
icke sexuell f&ouml;r&ouml;kning
k&ouml;nskromosomer
x-kromosom
y-kromosom
en&auml;ggstvillingar
tv&aring;&auml;ggstvillingar
dominant anlag
vikande/recessivt anlag
korsningsschema
k&ouml;nsbundet arv
genterapi
avel
f&ouml;r&auml;dling
bioteknik
genteknik
GMO (genmodifierade organismer)
diabetes
allergi
mutation
cancer

Biologi

Biologi år 7-9

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Genetik år 9 ht - 19

Matriser i planeringen

Uppgifter