Kristendom, Judendom och Islam

Syftet med arbetsområdet De abrahamitiska religionerna är att eleverna ska få lära sig likheter och skillnader mellan judendom, kristendom och islam.

Syfte och upplägg

Eleverna får här öva på att analysera tre religioner. De får öva på att använda svåra begrepp som exempelvis stamfader, övergångsritual, helig skrift och byggnad. Genom att jämföra judendom, kristendom och islam får eleverna också förståelse för att religionerna har många skillnader men framförallt många likheter.

 

Du kommer att bedömas utifrån delaktighet i samtal och diskussioner, skrivuppgifter, skriftligt/muntligt prov.

Läroplansmål

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.