<h2>M&aring;l</h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em>Att utveckla barnens matematiska f&ouml;rm&aring;gor och att skapa en milj&ouml; som uppmuntrar till samspel och lek.&nbsp;</em></p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em>Bearbeta konflikter, respektera varandra och kompromissa</em></p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em>tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga </em></p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em>anv&auml;nda matematiska begrepp</em></p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em>utveckla sin matematiska f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;</em></p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><em>Utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bakgrund</h2>
<p><em><br /></em>Bygg och konstruktion &auml;r en av de sju l&auml;rmilj&ouml;erna som vi valt att fokusera p&aring;.&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Syfte</h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;"><br />Bygg och konstruktion ger en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r grundl&auml;ggande matematisk f&ouml;rst&aring;else. Barnen utmanas i matematiskt, tekniskt och logiskt t&auml;nkande. Vi vill skapa nyfikenhet och utmaningar genom valt material i relation till naturvetenskap. Barnen m&ouml;ter olika material som bjuder till j&auml;mf&ouml;relse, utforskande av olikheter av material, byggtekniker samt olika byggtekniska l&ouml;sningar.&nbsp;<br />Milj&ouml;n &auml;r uppbyggd f&ouml;r att skapa sinnliga upplevelser i samspel med andra och materialet. &nbsp;<br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt/Undervisning.&nbsp;</h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">F&ouml;r att fr&auml;mja samarbete: genom att skapa en milj&ouml; som uppmuntrar till att uppleva saker tillsammans, i samspel med andra och tillsammans med materialet. Genom att vi v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt synligg&ouml;ra andras uppt&auml;ckter och fr&aring;gor. Genom att se varje barns utforskande som intressant och med nyfikenhet vara en medforskande pedagog.</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">F&ouml;r att fr&auml;mja trygghet: genom att skapa rum i milj&ouml;n som &auml;r tydliga och anpassade f&ouml;r barnens l&auml;rande. Att beh&aring;lla grundstrukturen i milj&ouml;n, men tillf&ouml;ra eller ta bort material som utvecklar l&auml;randet och utforskandet.</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">F&ouml;r att fr&auml;mja nyfikenhet och lust att utforska och l&auml;ra: vi observerat och dokumenterar vad barnen g&ouml;r, vad de verkar fr&aring;ga sig, vad de &auml;r nyfikna p&aring; och f&ouml;r&auml;ndrar milj&ouml;n utifr&aring;n det. Genom att vara en medforskande, n&auml;rvarande pedagog. Genom att reflektera tillsammans med barnen kring deras upplevelser och skapa fortsatt nyfikenhet. Vi v&auml;ljer material som belyser olikheter t.ex h&aring;rt/mjukt, tungt/l&auml;tt, stort/litet.&nbsp;</p>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">F&ouml;r att fr&auml;mja delaktighet och inflytande: vi lyssnar och observerar vad barnet uttrycker f&ouml;r &aring;sikter. Det kan vara att lyssna till gester, ord, blickar och kroppsspr&aring;k. Det kan &auml;ven vara att uppm&auml;rksamma var barnet v&auml;ljer att vara och hur samspelet ser ut med andra, materialet och milj&ouml;n. Genom pedagogisk dokumentation kan vi synligg&ouml;ra hur barnets delaktighet och inflytande ser ut samt hur vi kan utveckla det.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Uppgifter</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Reflektion/Analys</h2>
<p>Vid varje reflektionstillf&auml;lle g&ouml;rs en reflektion utifr&aring;n de aktiviteter/uppgifter ni gjort under g&aring;gna veckan.</p>
<p>&nbsp;</p>

för arbetslaget att utgå ifrån vid pedagogiska planeringen 

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Bygg och konstruktion ht-19

Matriser i planeringen

Uppgifter