<h2>&Auml;mnesm&aring;l till dig som elev. Detta ska du l&auml;ra dig:</h2>
<ul>
<li>Kartboken som hj&auml;lpmedel&nbsp;</li>
<li>Att hitta och ange l&auml;ge och riktning. V&auml;derstrecken.&nbsp;Ekvatorn och polerna. Longitud och latitud</li>
<li>Olika typer av kartor</li>
<li>Jordens geologiska historia</li>
<li>Jordens inre och yttre. F&ouml;r&auml;ndringar f&ouml;rr och nu</li>
<li>Vulkaner och jordb&auml;vningar</li>
<li>Klimat- och vegetationszoner</li>
<li>S&aring;rbara platser</li>
<li>M&auml;nniskans skiftande livsvillkor</li>
</ul>
<h2>Arbetsformer. I undervisningen kommer vi att:</h2>
<ul>
<li>L&auml;ra oss hur en atlas (kartbok) anv&auml;nds</li>
<li>Arbeta med l&auml;robok och tillh&ouml;rande uppgifter</li>
<li>Se och samtala om filmer</li>
<li>Utf&ouml;ra en f&auml;ltstudie</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning. S&aring; h&auml;r kan du visa vad du l&auml;rt dig:</h2>
<ul>
<li>Kartbokstest</li>
<li>Arbeta aktivt p&aring; lektionerna med arbetsuppgifterna och &ouml;vningarna</li>
<li>Delta i samtal och diskussioner. Framf&ouml;ra egna funderingar och &nbsp;st&aring;ndpunkter.</li>
<li>Bygga vidare p&aring;&nbsp;kamraters funderingar och st&aring;ndpunkter</li>
<li>Ett avslutande prov:__________ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<div id="collapse303259006" class="content collapse toggler in">
<div>
<div id="less303259006">
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">&nbsp;</span></p>
</div>
<div id="more303259006" class="hidden">
<p>Undervisningen i &auml;mnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska f&ouml;rh&aring;llanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang d&auml;r geografiska kunskaper &auml;r viktiga och anv&auml;ndbara.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om vilka m&auml;nskliga verksamheter, och av naturen framkallade processer, som p&aring;verkar jordytans former och m&ouml;nster. Den ska &auml;ven bidra till att eleverna f&aring;r erfarenheter av att tolka och bed&ouml;ma konsekvenser av olika f&ouml;r&auml;ndringar som sker i det geografiska rummet.</p>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med hur man v&auml;xlar mellan olika tids- och rumsperspektiv. Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om hur m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur samspelar och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r naturen och m&auml;nniskors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska eleverna ges m&ouml;jlighet att se v&auml;rlden ur ett helhetsperspektiv. Undervisningen ska &auml;ven ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper i att g&ouml;ra geografiska analyser av omv&auml;rlden och att presentera resultaten med hj&auml;lp av geografiska begrepp.</p>
<p>Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om varf&ouml;r intressekonflikter om naturresurser uppst&aring;r. Undervisningen ska ocks&aring; medverka till att eleverna utvecklar kunskaper om hur vi kan p&aring;verka framtiden i riktning mot en mer acceptabel levnadsmilj&ouml; f&ouml;r alla.</p>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<a class="jq-less" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=2717885897" data-id="303259006"><span style="color: #0066cc;"> &larr; visa mindre </span></a></div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<div id="pointl_303259148" class="point  kunskapskrav   " data-id="303259148">&nbsp;</div>

Geografi

Kunskapskrav geografi åk 7-9

Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.

Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Gränbyskolan Geografi åk 7: Vår jord

Matriser i planeringen

Uppgifter