Mattematik

Lösa matematiska problem, reflektion och användning av ämnesspecifika ord, begrepp samt symboler.

Övergripande planering i matematik v.34-23  2020-2021

Taluppfattning och tals användning

- Naturliga tal och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp samt hur de används för att ange antal och ordning

- Naturliga tal och enkla tal i decimal och bråkform. Hur de uttrycks och visas med ord, konkreta material, symboler och bilder samt på tallinje

- Hur de fyra räknesätten uttrycks och visas med hjälp av ord, konkreta material, bilder samt symboler

- Centrala metoder för de fyra räknesätten vid överslagsberäkning, huvudräkning samt beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg.  

  metodernas användning i olika situationer

- Tal i decimal och bråkform och deras användning i vardagliga situationer

- Negativa tal och deras användning i konkreta och vardagliga situationer till exempel vid mätning av temperatur

- Begreppet procent och hur det används och uttrycks

- Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Tid och pengar

- Enheter för tid till exempel timmar och minuter och hur de förhåller sig till varandra

- Olika sätt att uppskatta och mäta tidsskillnader till exempel med klocka

- Pengars värde och användning och hur de kan växlas

Sannolikhet och statistik

- Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av   

  sannolikheten vid olika slumpmässiga försök

- Undersökningar i olika situationer. Tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från 

   undersökningar såväl med som utan digitala verktyg. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.

Geometri

- De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de avbildas och beskrivs såväl med som utan digitala verktyg

- Geometriska begrepp, till exempel hörn, sida, sträcka och vinkel

- Mätning och uppskattning av längd, volym och massa med vanliga måttenheter

- Proportionella samband samt enkel förstoring och förminskning

- Geometriska mönster och hur de kan konstrueras

Ämnesspecifika begrepp

- Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
• Eleven kan också medverka i att avläsa och hämta matematisk information från olika källor.
• Eleven bidrar till att beskriva informationen i tabeller och diagram.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 100.
• Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1-10 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder samt medverkar i att visa och uttrycka multiplikation och division.
• Eleven uppskattar, mäter och avläser sträckor, massor och volymer och bidrar till att storleksordna enheterna.
• Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
• Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett delvis fungerande sätt.
• Eleven kan också på ett delvis fungerande sätt avläsa och hämta matematisk information från olika källor.
• Eleven beskriver informationen i tabeller och diagram på ett delvis ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal.
• Dessutom beräknar och löser eleven additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisionsuppgifter på ett delvis fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.
• Eleven uppskattar, mäter och avläser sträckor, massor och volymer och storleksordnar enheterna med viss säkerhet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
• Eleven ger också enkla omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan lösa problem i vardagliga situationer på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan också på ett väl fungerande sätt avläsa och hämta matematisk information från olika källor.
• Eleven beskriver informationen i tabeller och diagram på ett ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal.
• Dessutom beräknar och löser eleven additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisionsuppgifer på ett väl fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.
• Eleven uppskattar, mäter och avläser sträckor, massor och volymer och storleksordnar enheterna med säkerhet.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
• Eleven ger också välutvecklade omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.