Hälsolaboration

<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<p>V&aring;r kropp &auml;r en fantastisk maskin. T&auml;nk p&aring; allt den kan g&ouml;ra samtidigt utan att du beh&ouml;ver t&auml;nka p&aring; det, hj&auml;rtat sl&aring;r, vi andas, blodet &aring;ker runt i blod&aring;drorna, maten tar sig in genom munnen men vart tar den v&auml;gen sedan? Varf&ouml;r blir vi sjuka ibland? Varf&ouml;r ska vi &auml;ta och sova? Varf&ouml;r &auml;r blodet r&ouml;tt? Detta och mycket mera kommer du att f&aring; svar p&aring; n&auml;r vi l&auml;r oss mera om hur vi fungerar.</p>
<h2>Elevens m&aring;l</h2>
<p>Eleven ska: -kunna vilka n&auml;rings&auml;mnen vi beh&ouml;ver &auml;ta f&ouml;r att v&aring;r kropp ska m&aring; bra ex. kolhydrater, fetter, proteiner och vitaminer -veta "i stort" vilken slags f&ouml;da som inneh&aring;ller ovanst&aring;ende n&auml;rings&auml;mnen, t.ex. att k&ouml;tt inneh&aring;ller mycket proteiner -veta att det finns olika typer av celler i kroppen, ex. muskelceller, fettceller, hudceller och blodceller -kunna n&aring;gra av kroppens viktigaste organ, deras uppbyggnad och funktion och hur de samverkar medvarandra,ex. hj&auml;rtat, matspj&auml;lkningsapparaten, blodomloppet och lungorna -k&auml;nna till n&aring;gra av v&aring;ra vanligaste "folksjukdomar" ex. diabetes (sockersjukan) och hj&auml;rt/k&auml;rlsjukdomar samt om hur vi kan f&ouml;rebygga att drabbas av dessa -kunna veta skillnaden p&aring; virus och bakterier och hur vi kan undvika smitta och infektioner genom att ex. vara noga med handhygien - hur din livsstil p&aring;verkar din h&auml;lsa -kunna utf&ouml;ra och dokumentera laborationer under arbetsomr&aring;det -delta vid diskussioner som r&ouml;r arbetsomr&aring;det</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>L&auml;rarledda genomg&aring;ngar. Filmer. Diskussioner. Dissektion ett hj&auml;rtslag.En h&auml;lsolaboration/unders&ouml;kning som genomf&ouml;rs hemma men planeras ,skrivs och reflekteras under lektionstid.En gruppdiskussionom om resistenta bakterier,virus,vad som h&auml;nder n&auml;r man tex. f&aring;r en infektion i ett finger m.m. ( fakta s&ouml;kes under lektionstid) .</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;">Kursen kommer h&aring;llas mellan v. 34-40</span></li>
</ul>
<p><strong>Vi kommer att bed&ouml;ma</strong></p>
<p>Bed&ouml;mning kommer att g&ouml;ras utifr&aring;n: -Ditt deltagande och engagemang under lektionstid. .-Din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka dig med nya ord och begrepp som du l&auml;r dig insatt i sitt r&auml;tta sammanhang b&aring;de muntligt och skriftligt (labbrapport &nbsp;h&auml;lsolaborationen,l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r, diskussioner i sm&aring; grupper)) -Din f&ouml;rm&aring;ga att utf&ouml;ra laborationer utifr&aring;n instruktioner och dokumentera dessa.</p>
<p>Ett mindre prov p&aring; en del av kursen.</p>

Biologi

 No matris

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Människokroppen,hälsa och kost

Matriser i planeringen

Uppgifter