&nbsp;
&nbsp;
Barn m&ouml;ts varje dag av st&auml;ndiga str&ouml;mmar av nya sinnesintryck. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Att kunna urskilja, sortera och tolka alla dessa intryck &auml;r centralt f&ouml;r f&ouml;rm&aring;gan att utveckla spr&aring;k, l&auml;ra sig nya saker och skapa sociala relationer.
Perception handlar om hur hj&auml;rnan urskiljer, uppfattar, sorterar och tolkar intrycken fr&aring;n v&aring;ra sinnen, b&aring;de de som kommer utifr&aring;n genom &ouml;gon, &ouml;ron, smak, lukt och k&auml;nsel, och de som kommer inifr&aring;n den egna kroppen genom djupk&auml;nsel och uppfattande av l&auml;ge och riktning.
&nbsp;
Sammantaget fyller denna bearbetning en otroligt viktig funktion f&ouml;r att vi ska kunna bete oss rationellt, spara p&aring; krafterna och &ouml;verleva i en v&auml;rld d&auml;r hj&auml;rnan st&auml;ndigt bombarderas av intryck.
Vad f&ouml;rskolan kan g&ouml;ra f&ouml;r att underl&auml;tta barns perception&hellip;
Struktur
 Ha inte f&ouml;r m&aring;nga saker framme, ordning och reda, var sak p&aring; sin plats. 
&nbsp;
 H&aring;ll p&aring; fasta rutiner, f&ouml;rbered innan f&ouml;r&auml;ndringar, det skapar trygghet. 
&nbsp;
 F&ouml;rdjupa, beh&aring;ll och h&aring;ll ihop olika aktiviteter i tematiska helheter. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Tid
 L&aring;t allt ta sin tid &ndash; inte stressa eller "maxa p&aring;" med olika aktiviteter. 
&nbsp;
 En sak i s&auml;nder &ndash; inte f&ouml;r m&aring;nga upplevelser samtidigt. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Medveten n&auml;rvaro i alla m&ouml;ten
 F&ouml;lj barnets intressefokus, s&ouml;k och f&ouml;rs&ouml;k h&aring;lla &ouml;gonkontakt. 
&nbsp;
 Inv&auml;nta och l&auml;s av barnets reaktioner, lyssna p&aring; barnet. 
&nbsp;
 Bekr&auml;fta barnet, f&ouml;rs&ouml;k inleda ett "turtagande" &ndash; samspel. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Spr&aring;k och kommunikation
 Ben&auml;mn och ber&auml;tta det ni ser, g&ouml;r, har gjort och planerar g&ouml;ra. 
&nbsp;
 &Aring;terber&auml;ttande st&auml;rker minnet och f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else skapar f&ouml;rv&auml;ntan 
&nbsp;

Sinnesintryck

Matriser i planeringen

Uppgifter