Du kan koppla uppgifter till arbetsområdet genom att klicka på Lägg till Uppgift. Här ryms en kort beskrivning av uppgiften och du kan bifoga referensmaterial. Eleverna lämnar sedan in sitt arbete kopplat till uppgiften. Om du vill att eleverna ska arbeta i ett specifikt dokument, där du kan följa arbetet i realtid, så har Teams ett uppgiftsverktyg som låter dig välja vilket dokument eleverna ska utföra uppgiften i. Därifrån kan du också ge eleverna i uppgift att arbeta på en särskild sida i teamets klassanteckningsbok.

Du kan länka material till uppgiften, bifoga det från din dator eller hämta det från resurser som Onedrive (inklusive Teams lagringsytor om du valt att följa dem), Dropbox eller Google/Youtube. Materialet som är bifogat här är Skolverkets Allmänna råd för Planering och genomförande av undervisningen.

En uppgift kopplad till arbetsområdet

<h1>Vad ska du arbeta med?</h1>
Arbetsomr&aring;dets syfte och koppling till &auml;mnet: I det h&auml;r avsnittet f&aring;r eleverna arbeta med liter, deciliter och centiliter. Uppgifterna i kapitlet &auml;r fr&auml;mst utformade f&ouml;r att v&auml;xla mellan olika enheter och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser. Uppl&auml;gget med enheterna kilogram, hektogram och gram f&ouml;ljer samma m&ouml;nster.&nbsp; 
<h1>Hur ska du arbeta?</h1>
1. Hur&nbsp;ska det arbetas?&nbsp;
Det h&auml;r arbetsomr&aring;det kommer vi att&nbsp;arbeta med i ca&nbsp;4 veckor.
&nbsp;
2. Arbetss&auml;ttet&nbsp; under arbetsomr&aring;det:
- Genomg&aring;ngar d&auml;r eleverna arbetar f&ouml;rst individuellt, par, grupper och i helklass diskussion.&nbsp; - Arbeta enskilt i matematik boken eller med arbetspapper. - Arbeta&nbsp;med NOMP (digitalt hj&auml;lpmedel)&nbsp;eller k&auml;ngurumatte. - L&auml;xor&nbsp;
&nbsp;
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
1. Vad ska du l&auml;ra dig
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna f&ouml;ljande: 
- J&auml;mf&ouml;ra och anv&auml;nda enheterna liter, deciliter och centiliter
- V&auml;xla mellan olika volymenheter
- J&auml;mf&ouml;ra och anv&auml;nda enheterna kilogram, hektogram och gram
- v&auml;xla mellan olika viktenheter
&nbsp;
2. Hur det ska bed&ouml;mas?
Kunskapskrav finns kopplat till planeringen l&auml;ngre ner.
&nbsp;
&nbsp;
3. Vad &auml;r det som bed&ouml;ms?
-&nbsp;N&auml;r du diskuterar i par, grupp och i helklass under lektionerna.
- Resultatet p&aring; diagnosen efter&nbsp;avslutat kapitel.
- Anv&auml;nda l&auml;mplig metod vid ber&auml;kningar av area. 
- Eventuellt prov.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matematik - Kap 4 pedagogisk planering åk 5 Sofia skola

Matriser i planeringen

Uppgifter