<h3>M&aring;l - Syfte och centralt inneh&aring;ll (se kopplingar till l&auml;roplanen nedan) samt konkretiserade m&aring;l</h3>
Biologi - l&auml;ran om livet.
Det &auml;r viktigt att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur allt i naturen h&auml;nger ihop.&nbsp;Naturen &auml;r fantastisk p&aring; s&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt! Vi kikar n&auml;rmare p&aring; vad som k&auml;nnetecknar levande ting, organismer, och hur v&auml;xter och djur &auml;r uppbyggda.&nbsp;M&aring;nga naturliga processer som &auml;r livsviktiga f&ouml;r b&aring;de naturen sj&auml;lv, men ocks&aring; f&ouml;r oss m&auml;nniskor.&nbsp;
Omr&aring;den och begrepp som vi kommer arbeta med:
<ul>
<li>Vad &auml;r liv?</li>
<li>Organismer.</li>
<li>Celler.</li>
<li>V&auml;xter och djur.</li>
<li>Gruppering och klassificering.</li>
<li>Artkunskap.</li>
<li>Kretslopp.</li>
<li>Pollinering och fortplantning.</li>
<li>Fotosyntes och cellandning/f&ouml;rbr&auml;nning.</li>
<li>Unders&ouml;kningar.&nbsp;</li>
<li>Ekosystem.</li>
<li>N&auml;ringskedjor och n&auml;ringsv&auml;var.</li>
<li>Evolutionen.</li>
<li>K&auml;nda vetenskapsm&auml;n, bland annat Carl von Linn&eacute; och Darwin.&nbsp;</li>
<li>M&auml;nniskans p&aring;verkan p&aring; naturen.&nbsp;</li>
</ul>
Vi kollar n&auml;rmare p&aring; hur allt i naturen har ett samband. M&aring;let med biologi-omr&aring;det &auml;r f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att allt i naturen har en viktig roll och m&aring;ste finnas f&ouml;r att alla andra ska kunna leva och fungera.&nbsp;
&nbsp;
<h3>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h3>
Under h&ouml;stterminens f&ouml;rsta del, cirka 10 veckor, arbetar vi med biologi. Omr&aring;de: LIV - naturens uppbyggnad och funktion.
<ul>
<li>F&ouml;rst kommer vi utg&aring; i fr&aring;n vad som k&auml;nnetecknar allt levande och jobba mycket med diskussioner och unders&ouml;kningar, varvat med teori och filmer, f&ouml;r att l&auml;ra oss mer om organismer och olika celler.</li>
<li>Vi repeterar fotosyntesen och cellandning/f&ouml;rbr&auml;nning.</li>
<li>Vi arbetar med olika kretslopp och f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur allt i naturen h&auml;nger ihop.&nbsp;</li>
<li>Vi tittar sedan ur ett historiskt perspektiv, hur olika djur och v&auml;xter delats in i olika grupper utifr&aring;n deras egenskaper.</li>
<li>Genom grupparbete ska vi&nbsp;djupdyka i olika v&auml;xt- och djurgrupper och kika n&auml;rmare p&aring; vanligt f&ouml;rekommande arter. Vi letar ny kunskap i l&auml;rob&ouml;cker och p&aring; internet och diskuterar k&auml;llkritik. De kunskaper vi tar till oss ska vi dela med oss av till varandra i muntliga redovisningar f&ouml;r klassen.</li>
<li>Vi repeterar det viktigaste vi l&auml;rt oss hittills och har prov p&aring; det vi l&auml;rt oss.</li>
<li>Arbetet forts&auml;tter sedan med att se hur olika v&auml;xter och djur har utvecklats och anpassat sig till olika livsmilj&ouml;er. Vi ser p&aring; naturfilmer och alla f&aring;r g&ouml;ra en enskild inspelning d&auml;r man ber&auml;ttar om hur en viss v&auml;xt eller ett djur har anpassat sig till en speciell livsmilj&ouml; f&ouml;r att &ouml;verleva.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till.&nbsp;</h3>
Du bed&ouml;ms utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>Delta i diskussioner och delge dina kunskaper eller fr&aring;gor.&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rklara hur fotosyntes och cellandning/f&ouml;rbr&auml;nning fungerar.</li>
<li>Leta reda p&aring; relevant fakta och f&ouml;rmedla den till dina klasskamrater.&nbsp;</li>
<li>Beskriva begreppen organism, fortplantning, pollinering, ekosystem, kretslopp och evolution.</li>
<li>F&ouml;rklara hur olika organismer anpassat sig till olika livsmilj&ouml;er.&nbsp;</li>
<li>Planera, genomf&ouml;ra och dokumentera dina unders&ouml;kningar.&nbsp;</li>
<li>Ge exempel p&aring; hur m&auml;nniskor p&aring;verkar naturen.&nbsp;</li>
<li>K&auml;nna till historiska vetenskapsm&auml;n inom biologin.</li>
</ul>

Biologi

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

LIV - naturens uppbyggnad och funktion

Matriser i planeringen

Uppgifter