2020-2021 Franska år 9 - övergripande planering

Välkommen tillbaka till Franska! Att lära sig ett språk innebär att öva upp sin förmåga att tala språket, skriva språket, höra och läsa språket. Även om vi vissa perioder intensifierar arbetet kring en viss förmåga, arbetar vi varje vecka med samtliga förmågor. Exempelvis övar vi hörförståelse genom att lyssna på texter på franska, men vi läser samtidigt med i boken, samtalar om innehållet samt skriver text i anslutning. Eftersom repetition är kunskapens moder så har vi varje vecka läxa. Lärare: Lisa Jakobs - [e-mail]

Bonjour et Bienvenue! Hej och välkomna till Franska år 9!

Syftet med språkundervisningen från kursplanen

Vi arbetar varje vecka med de fem syftesmålen (läsa, lyssna, skriva, tala, realiakunskap om Frankrike).

Arbetsformer

• Läsa, översätta och samtala eller skriva om texter av olika slag
• Lyssna på dialoger, nyheter, filmer, böcker och annat ljudmaterial och samtala eller skriva om det
• Skriva olika slags texter, med olika syfte, t.ex. för att berätta och informera
• Berätta och samtala såväl förberett som spontant utifrån olika uppdrag, olika syften och med utgångspunkt i olika inspirationskällor
• Spontana rollspel och förberedda dialoguppspelningar
• Öva grammatiska strukturer, för att förtydliga och berika vår kommunikation
• Samtala om franskspråkiga samhällen och och kultur, våra erfarenheter från möten med franskspråkig kultur, samt jämföra med vårt eget samhälle och vår kultur.

Bedömning

Hörförståelse, läsförståelse och skrivande bedöms under terminens gång genom:

- hörförståelse - text/ bokavsnitt, nyheter, dialoger,  mm.

- läsförståelse - text/ bokavsnitt, nyheter, dialoger,  mm.

- textskrivning - beskrivningar, information, återberättande av något vi hört, sett eller läst, skrivande till bildserier (key-note)

Den muntliga förmågan bedöms genom: 

- förberett tal, till exempel att återberätta något vi hört eller sett/ läst.
- muntliga par- eller helklassövningar under lektionstid, samtala, berätta för varandra, beskriva olika saker, ställa frågor till varandra.
- samtal med mig under lektionstid om vardagliga saker.
- rollspel och dialoger, som spelas upp eller spelas in.
- inspelningar av olika slag, t.ex. egna berättelser i ljud och bild

Arbetsområden

• Resor

• Skola och arbete/yrken

• Resedagbok

• Franska målare - presentation

• En skönlitterär bok

• Grammatik; fokus på dåtid och framtid

• Några nya oregelbundna verb

• Realia Fransk poesi och musik

• Realia Fransktalande utanför Europa

Läroplansmål

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Uppgifter

Devoir semaine 42 - Parler À table

Muntlig produktion

FR - Une lettre de response

Écrivez une response à la lettre de Charlotte Lebon.

Skriv ett svar på Charlotte Lebons brev.