Was hast du gemacht? Das Dach 1, Kapitel 6

Ett arbetsområde som handlar om att lära sig perfekt, den tredje verbformen samt månaderna och årstiderna.

Målet med undervisningen

Du ska kunna berätta om någonting i förfluten tid [perfekt]

Du ska kunna läsa och förstå en text om en utflykt

Du ska kunna månadernas namn på tyska

Du ska kunna årstiderna och några högtider

Du ska kunna berätta något om städer och regioner som nämns i boken

Så här ska vi arbeta

6A Hunger und Durst s.52 Textbuch

 Övning 119 Richtig oder falsch (s.78ff. övningsboken)

120 Fragen zu 6A

121 Übersetzung

122 Hunger und Durst C-A Niveau

123 Perfekt

124 was haben die Personen gemacht C-A Niveau

6B Am Kiosk s.54 Textbuch

6C Tanja erzählt Textbuch

 Övning 126 Richtig oder falsch (s.83ff övningsboken)

127 Textuppgifter 6C C-A Niveau

6D Eine Stadt und eine Insel s.57 Textbuch

6E Das Jahr s.61 Textbuch

 Övning 129 Die Monate ( s.84 övningsboken)

6F Professor Kluge und die Krähe s.62 Textbuch

Övning 130 Die vier Jahreszeitens. (s.85ff övningsboken)

131 Tidsuttryck

132 Hörübung: Datum

133 Repetition: småord

134 Korsord: C-A Niveau

 

 

Det här ska bedömas

Kapitlet kommer avsluta med ett skriftligt prov där alla delar som nämns i målbeskrivningen ovan finns med. Provet kommer att ske under veckorna 40-41 med reservation för förändringar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.