<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med addition och subtraktion&nbsp;inom talomr&aring;det 0-20 med:<br />- att f&aring; matematisk f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sambandet mellan addition och subtraktion<br />- vad tecknet = betyder<br />- att j&auml;mf&ouml;ra tal, st&ouml;rst-minst<br />- r&auml;knesagor/r&auml;kneh&auml;ndelser/probleml&ouml;sning<br />- geometriska former, rektangel, kvadrat, cirkel, triangel, kon, klot och kub<br />- klockan, hel- och halvtimme<br />- l&auml;ngd, m&auml;ta med en linjal och uppskatta vad &auml;r cm</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Du ska delta i gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner.</p>
<p>Du ska arbeta&nbsp;enskilt och tillsammans med andra.</p>
<p>Du ska&nbsp;anv&auml;nda relevanta l&auml;rverktyg, konkret material&nbsp;och praktiska &ouml;vningar.</p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3/6/9)</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><br />Du ska visa att du:<br />- kan addition och subtraktion inom talomr&aring;det 0-20, b&aring;de muntligt och skriftligt.&nbsp;<br />- kan j&auml;mf&ouml;ra tal, st&ouml;rst-minst<br />- kan avl&auml;sa hel- och halvtimme p&aring; klockan<br />- k&auml;nner till de geometriska formerna, (rektangel, kvadrat, cirkel, triangel)<br />- kan m&auml;ta med en linjal och veta vad cm &auml;r</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik VT 2020 åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter