<h2>Syfte:&nbsp;</h2>
M&aring;let&nbsp;med arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska: * Veta varf&ouml;r f&auml;ller inte granen sina barr p&aring; h&ouml;sten? * Veta varf&ouml;r l&ouml;ven &auml;ndrar f&auml;rg- klorofyllet.&nbsp; * Hur sprider maskrosen sina fr&ouml;n?. * Kunna &nbsp;ge exempel p&aring; hur olika fr&ouml;n sprids. * Kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r en del f&aring;glar flyttar p&aring; h&ouml;sten.
* Kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra f&aring;glar som flyttar och n&aring;gra som stannar kvar p&aring; vintern.&nbsp;
* Vad har man kompost till?&nbsp;
* Kunna f&ouml;rklara och veta vad begreppen betyder: Avdunsta, f&ouml;rmultna, klorofyll, koldioxid, nedbrytning.&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska vi arbeta med:</h2>
Vi ska g&aring; ut i skogen och unders&ouml;ka vad som h&auml;nder i naturen p&aring; h&ouml;sten. Vi kommer att l&auml;sa texter som handlar om temat, b&aring;de utifr&aring;n boken men &auml;ven andra faktatexterna. Vi kommer att se filmer och anv&auml;nder d&aring; &nbsp;digitalpedagogik. Vi kommer att diskutera och samtala med varandra. Vi kommer att dokumentera arbetet genom text, bild och muntliga redovisningar i No- h&auml;ftet men &auml;ven genom konstverk som kommer att pryda skolv&auml;ggarna.
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska vi bed&ouml;ma:</h2>
Du ska visa att du...
<ul>
<li>&nbsp;kan namnen p&aring; n&aring;gra arter i n&auml;rmilj&ouml;n.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta n&aring;got om vad som h&auml;nder i naturen p&aring; h&ouml;sten.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta varf&ouml;r tr&auml;den tappar sina l&ouml;v.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta om vad som h&auml;nder med l&ouml;ven.</li>
<li>&nbsp;kan ber&auml;tta om n&aring;gra f&aring;glar och vad som h&auml;nder med dem p&aring; h&ouml;sten,</li>
<li>din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika naturvetenskapliga begrepp.</li>
<li>
vad den gr&ouml;na f&auml;rgen (klorofyllet) har f&ouml;r betydelse f&ouml;r b&aring;de v&auml;xter och djur (fotosyntesen)
</li>
<li>
vad nedbrytning &auml;r och varf&ouml;r det &auml;r s&aring; viktigt att vi f&ouml;rst&aring;r (b&ouml;r vi sl&auml;nga plast och mobiltelefoner i skogen?
</li>
</ul>
I svenska kommer en bed&ouml;mning p&aring;...
<ul>
<li>hur du bygger upp och skriver faktatexter</li>
<li>hur du anv&auml;nder stor bokstav och punkt</li>
<li>hur du stavar t.ex. dubbelteckning</li>
</ul>

Svenska

Fysik

NO (år 1-3)

Biologi

Vi arbetar med temaområdet "Hösten". Det händer många saker i naturen när det blir höst. Men vad är det som händer och varför? 

Hösten

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Naturen på hösten

Matriser i planeringen

Uppgifter