Reklam

Ämne: Reklam

Syfte: Bli en uppmärksam och kritisk konsument

Arbetsområde:

Dagligen kommer du i kontakt med reklam och påverkas på något sätt av den. Det här arbetsområdet kommer att handla om att du ska lära dig att bli mer uppmärksam på hur reklam påverkar dig. Du kommer också att få göra en egen reklamaffisch.

Konkreta mål:

Du ska

• kritiskt granska reklamen
• diskutera och analysera till vem reklamen vänder sig till
• diskutera och reflektera över vad vill reklamen få dig att känna/göra
• kunna använda begreppen målgrupp och budskap när du diskuterar/analyserar reklam
• göra en reklamaffisch

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Kritiskt granska reklam och att du använder dig av begreppen målgrupp och budskap på ett relevant sätt.
• Presentera din reklamaffisch med anpassning till syfte och sammanhang - dvs. vad är bildens budskap och till vem/vilka vänder den sig till (målgrupp).
• presentera din produkt muntligen. 

 

Undervisning:

Vi kommer att

se på reklamfilmer och analysera hur de är utformade och vilket budskap de vill förmedla

göra bildanalyser av reklam som finns i tidningar. Granska hur de är utformade och vad de vill förmedla

lära dig om hur man presenterar en produkt muntligt.  

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Uppgifter

Reklam

Titta i tidningar eller reklambroschyrer hemma. Du kan också titta på nätet och då helst skriva ut din bild.


Välj en reklambild som du tycker är bra.
Du ska MUNTLIGEN (du får gärna ha stödord) presentera din bild och MOTIVERA varför du tycker att den är bra.


Skriv ner, mycket kort, på UNIKUM vilken bild du valde. (Beskriv bilden). Om det är möjligt för dig så lägg med bilden i inlägget också.

Reklam

Du kommer att få en produkt som de ska göra reklam för.

Du får själv tänka ut varför någon skulle vilja köpa din produkt och försöka komma på övertygande argument.

Du ska göra en liten ”reklamkampanj” som består av: -

* En affisch med bild och text

* Ett kort tal där de presenterar sin produkt (tänk reklamfilm)

* En slogan till produkten.