Teknik Styr- och reglerteknik, åk 8

I det här arbetsområdet kommer vi att jobba med styrteknik och reglerteknik.

Målet med undervisningen

Målet med det här arbetsområdet är att du ska få mer kunskaper om olika tekniska lösningar där man använder sig av styrteknik och reglerteknik.

Så här ska vi arbeta

Vi kommer att använda läroboken TeknikDirekt på sidorna 194-203. Vi kommer att samtala och diskutera både i helklass och i grupper. Du kommer att få prova en laboration där vi använder oss av hydraulik och pneumatik.

Vi avslutar arbetsområdet med ett prov.

 

Det här ska bedömas

Din aktivitet under lektionen, hur väl du deltar i samtal och ställer frågor och driver undervisningen framåt. Jag kommer att bedöma din insats under laborationen och provet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.