<h5><strong>Det h&auml;r ska du arbeta med:</strong></h5>
<ul>
<li>Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och r&ouml;relse, till exempel i gungor och rutschbanor.</li>
<li>Balans, tyngdpunkt och j&auml;mvikt som kan observeras i lek och r&ouml;relse, till exempel vid balansg&aring;ng och p&aring; gungbr&auml;dor.</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<h5><strong>S&aring; h&auml;r ska du arbeta:</strong></h5>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra unders&ouml;kningar utomhus vid lekplatsen.</li>
<li>Du kommer att f&aring; samtala om och skriva hypoteser med din arbetsgrupp.</li>
<li>Du kommer att f&aring; anv&auml;nda begreppen friktion, tyngdkraft, j&auml;mvikt, balans och tyngdpunkt.&nbsp;</li>
<li>Du kommer att f&aring; l&auml;sa/lyssna p&aring; enkla texter om tyngdkraft, j&auml;mvikt, balans och tyngdpunkt.</li>
<li>Du kommer f&aring; titta p&aring; filmer f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; friktion, tyngdkraft och j&auml;mvikt.</li>
<li>Du kommer att f&aring; skriva enkla texter om dina iakttagelser.</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<h5><strong>Det h&auml;r ska du kunna:</strong></h5>
<ul>
<li>Du ska p&aring; ett enkelt och grundl&auml;ggande s&auml;tt kunna samtala om friktion, j&auml;mvikt, balans, tyngdpunkt och tyngdkraft i relation till lek och r&ouml;relse.</li>
<li>Du ska p&aring; ett enkelt s&auml;tt och med dina egna ord kunna skriva en/ett par meningar om de olika begreppen.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h5><strong>S&aring; h&auml;r kommer dina kunskaper att bed&ouml;mas:</strong></h5>
<p>Du ska p&aring; ett enkelt s&auml;tt kunna f&ouml;rklara begreppen&nbsp;friktion, tyngdkraft, balans, tyngdpunkt och j&auml;mvikt.</p>
<p>Du ska kunna beskriva n&aring;gon/n&aring;gra situation/er d&auml;r det f&ouml;rekommer friktion, tyngdkraft, balans, tyngdpunkt och j&auml;mvikt.</p>

Svenska

NO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

DS Lekplatsfysik åk 3

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor. 

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av fysikens begrepp. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

DS Lekplatsfysik HT19 åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter