<h2>SYFTEN F&Ouml;R ARBETSOMR&Aring;DET</h2>
Du ska f&aring; grundl&auml;ggande kunskaper om historiska och religi&ouml;sa f&ouml;rh&aring;llanden, skeenden och gestalter under m&auml;nniskans tidiga historia och under de f&ouml;rsta civilisationerna, t ex olika tolkningar av h&auml;ndelser, ledande personer, politik, religion och kultur. Du ska kunna anv&auml;nda historiska begrepp fr&aring;n den aktuella tidsperioden på ett i huvudsak fungerande s&auml;tt. Du ska kunna kritiskt granska, tolka och v&auml;rdera k&auml;llor som grund f&ouml;r att skapa historisk kunskap.
<h2>UNDERVISNINGENS INNEH&Aring;LL</h2>
Vad handlar kursen om? Evolution &ndash; utvecklingen fr&aring;n apa till m&auml;nniska De f&ouml;rsta civilisationerna; Mesopotamien, Egypten och Grekland. Tidsperioden &rdquo;Antiken&rdquo; och dess utm&auml;rkande drag som epok och dess betydelse f&ouml;r v&aring;r egen tid. N&aring;gra f&ouml;r tidsperioden centrala historiska begrepp. Huvuddragen i v&auml;rldsreligionernas historia. Sambandet mellan samh&auml;lle och religion i olika tider och p&aring; olika platser.
<h2>KUNSKAPSKRAV F&Ouml;R &Aring;R 7 &ndash; M&Aring;L</h2>
Se kunskapskrav matris &rdquo;Fr&aring;n Evolution till Civilisation&rdquo;
<h2>HUR DU UPPN&Aring;R M&Aring;LEN, VILKET MATERIAL SOM ANV&Auml;NDS, ARBETSG&Aring;NG SAMT BED&Ouml;MNING</h2>
Ser scener ur dokument&auml;rfilmer
Deltar aktivt i diskussioner
Besvarar instuderingsfr&aring;gor och annat instuderingsmaterial
Besvarar och l&auml;mnar in arbetsuppgifter
&nbsp;MATERIAL 
Dator
B&ouml;cker:
Historia Punkt SO del 1, sid 6-85
Religionskunskap SO-boken sid 4-29
Religionskunskap Punkt SO sid 8-37
Instuderingsfr&aring;gor som kan h&auml;mtas fr&aring;n Google Drive Klassrum &aring;r 7
ARBETSG&Aring;NG 
Vecka 34: 
Vad inneb&auml;r begreppet &rdquo;evolution&rdquo;?
Vecka 35: 
F&ouml;r ungef&auml;r hur l&auml;nge sedan och i vilken v&auml;rldsdel utvecklades de f&ouml;rsta m&auml;nniskoliknande varelserna p&aring; jorden?
Vilka f&ouml;rdelar innebar det f&ouml;r m&auml;nniskan n&auml;r hon l&auml;rde sig kontrollera elden?
Vilket samband finns det mellan ELDEN och SPR&Aring;KETS utveckling hos m&auml;nniskan?
Vilket samband finns det mellan bildandet av bergskedjan Himalaya i Asien och utvecklingen av de f&ouml;rsta m&auml;nniskoliknande arterna i Afrika?
N&aring;gra utm&auml;rkande drag hos Homo Erectus, Homo Neanderthalis och Homo Sapien (Sapien)
&nbsp;Vecka 36: 
Grupparbete &rdquo;Robinson&ouml;vning&rdquo;
Vecka 37: 
Vilka f&ouml;rdelar innebar det f&ouml;r m&auml;nniskan n&auml;r man l&auml;rde sig att bruka jorden och t&auml;mja djur
Kunna markera p&aring; en karta var de f&ouml;rsta jordbruksomr&aring;dena uppstod i v&auml;rlden.
Hur uppstod de f&ouml;rsta st&auml;derna?
Ge exempel p&aring; tidiga uppfinningar av m&auml;nniskan?
Vad &auml;r k&auml;nnetecknande f&ouml;r en Civilisation?
&nbsp;Vecka 38: 
Introduktion av arbetsuppgift/inl&auml;mningsuppgift &rdquo;Uppt&auml;ckter och Uppfinningar&rdquo;
&nbsp;Vecka 39: 
Antikens Grekland
K&auml;nna till tre saker som f&ouml;renade alla greker under antiken
Vad var den ursprungliga tanken bakom de olympiska spelen
Varf&ouml;r kan man inte h&auml;vda att stadsstaten Aten var v&auml;rldens f&ouml;rsta demokrati.
Ber&auml;tta n&aring;got kort om f&ouml;ljande personer, platser, h&auml;ndelser och termer:
aristokrati, demokrati, stadsstat, Knossos, Aten, Sparta, Troja, Maraton, Arkimedes, Sokrates, Platon, Olympos, Iliaden och Odyss&eacute;n.
Arbete med inl&auml;mningsuppgift &rdquo;Arvet efter antiken&rdquo;
Vecka 40: 
Antikens Rom
Ber&auml;tta n&aring;got kort om f&ouml;ljande personer, platser, h&auml;ndelser och termer: Republik, Pax Romana, Konsul, Senat, Folkf&ouml;rsamling, Prolet&auml;rer, Diktator, Kartago, Ceasar, Hannibal, Augustus, Konstantin, Pompeji, Vesuvius, Gladiator och Teutoburg,
F&ouml;rklara hur Rom blev ett imperium
Placera det antika Rom i tid och rum
F&ouml;rklara varf&ouml;r Roms imperium faller s&ouml;nder
F&ouml;rklara skillnaden mellan den romerska republiken och det romerska kejsard&ouml;met
Arbete med inl&auml;mningsuppgift &rdquo;Arvet efter antiken&rdquo;
Vecka 41:
Romersk byggnadsteknik. Teknikuppgift: &rdquo;Valvb&aring;gen&rdquo;
Arbete med inl&auml;mningsuppgift &rdquo;Arvet efter antiken&rdquo;
Vecka 42: 
Inl&auml;mning i Google Drive/Classroom &aring;r 7 av arbetsuppgift &rdquo;Uppt&auml;ckter och Uppfinningar&rdquo; s&ouml;ndag 14/10
Vecka 43: 
Muntlig redovisning av inl&auml;mningsuppgift
Vecka 44: 
LOV
Vecka 45: 
F&ouml;reteelser i den tidiga Egyptiska kulturen som religion och vetenskap. Problembaserad arbetsuppgift i grupp
Vecka 46: 
F&ouml;reteelser i den tidiga Egyptiska kulturen som religion och vetenskap. Problembaserad arbetsuppgift i grupp
Vecka 47: 
Beskriva gemensamma centrala tankeg&aring;ngar och konkreta religi&ouml;sa uttryck och handlingar inom de flesta religioner
Arbetsuppgift: Se likheter och skillnader inom och mellan n&aring;gra religioner i antikens Egypten, Grekland och Rom
Vecka 48: 
Inl&auml;mning/redovisning arbetsuppgift: Likheter och skillnader inom och mellan n&aring;gra religioner i antikens Egypten, Grekland och Rom
Vecka 50: 
Utv&auml;rdering
&nbsp;
&nbsp;

Från Evolution till Civilisation - år 7 HT-19

Matriser i planeringen

Uppgifter