Matematik år 1 19/20

Vi kommer att arbeta med matematik på många olika sätt. Du kommer att få bygga olika tal med talhus, läsa tal och skriva tal i din bok. Du kommer att få bygga olika mönster och hitta på egna, arbeta med olika former och lösa olika problem.

Taluppfattning och tals användning

Mål att arbeta mot:

• laborera, läsa och skriva tal inom talområde 1 - 10
• additions och subtraktionstabellerna inom talområde 1 - 10 (ex talkamraterna för talet tre 0+3, 3+0, 1+2, 2+1)
• räkna addition och subtraktion inom talområde 10 - 100 (ex 20+30=50, 70-30=40)

Algebra

Mål att arbeta mot:

• du ska veta likhetstecknets betydelse (du ska veta att det är lika många på varje sida om likhetstecknet)
• du ska kunna fortsätta på och konstruera eget mönster

Geometri

Mål att arbeta mot:

• beskriva och namnge geometriska former (cirkel, triangel, kvadrat och rektangel)
• beskriva föremåls placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar (ex ovanför, ovanpå och under, höger och vänster, först och sist)
• göra enkla jämförelser, uppskattningar och mätningar, kan använda dig av begreppen längst, kortast, högst och lägst och du kan mäta med meter
• kan klockan hel och halv (analog tid)

Problemlösning

Mål att arbeta mot:

• berätta/ skriva enkla räknehändelser

Samband och förändring

Mål att arbeta mot:

• förstå begreppen dubbelt och hälften

Statistik

Mål att arbeta mot:

• förstå enkla tabeller och diagram

Hur kommer vi att arbeta?

• delta i diskussioner och gemensamma genomgångar
• arbeta praktiskt med olika material
• laborera med talhus
• arbeta med uppgifter i matteboken
• använda digitala redskap

Bedömning- vad ska du kunna?

Vi kommer att bedöma dig utifrån  målen genom observation, samtal och diagnoser.

Vi kommer att använda oss av Skolverkets bedömningsstöd i matematik. Se matris!

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.