Orangutangen Alba

Att vara ny, att kanske inte kunna språket…
att vara klasskamrater, att vara i en lärande miljö…
Det kanske inte alltid är så lätt.
Hur kan vi tillsammans skapa en god och välkomnande lärmiljö?
Hur kan vi även bli duktiga skribenter, skickliga på att uttrycka oss i skrift?
Hur kan vi göra någon skillnad för något större,
något som faktiskt är på riktigt?

Orangutangen Alba är ett arbetsområde där eleverna får arbeta med faktatexter utifrån cirkelmodellen men det är också ett arbete med fokus på lärmiljö. Hur vill vi ha det i vår grupp? Vilka överenskommelser har vi? Hur blir vi apbra kompisar? Materialet bygger också på att samtala om hur det är att komma ny. Hur gör vi om vi inte förstår varandras språk? Hur välkomnar vi våra nya kamrater? I temat får vi kunskap om orangutangens situation, den är hotad av utrotning – här kan vi göra skillnad.

Vi startar igång temat vid skolstart. Vi kommer att arbeta med överenskommelse om förhållningssätt och riktlinjer för att skapa en god lärmiljö såväl i klassrummet som bland andra elever. 

Syfte

Orangutangen är en gemensam upplevelse som har syftet att befästa kunskap om faktatexternas uppbyggnad. Här får eleverna möjlighet att titta närmre på struktur och begrepp som är vanligt förekommande i beskrivande texter men också förståelse för bildernas betydelse. Ett annat syfte är att synlig- och medvetandegöra värdegrundsarbetet. Detta för att skapa trivsel och trygghet i gruppen.

Vi kommer att arbeta med

 - skriva texter för hand

- gemensamma diskussioner

- söka efter information på iPad och i litteratur

- skapande

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.