Åsö Grundskola 7E SO Identiteter

Det är alltid spännande och lite nervöst att börja i en ny skola och en ny klass. Du ska lära känna nya personer och de ska lära känna dig. Du börjar också på högstadiet och har blivit tonåring. Du kommer att växa på olika sätt och utvecklas som person. Det kan väcka många frågor som t.ex. Vem är jag? Vad är viktigt för mig? Vad påverkar mig? Vem vill jag vara?
Vi ska under detta arbetsområde jobba med identiteter. Vad formar en människa? Vilka samband kan finnas mellan identitetsskapande och samhället?

Innehåll

Mål

• Att kunna reflektera kring vad som formar ens identitet.

• Att kunna reflektera kring vilken påverkan samhället har på individen och identitetsformande.

• Att kunna reflektera över de mänskliga rättigheterna.

• Att känna till de nationella minoriteterna.

Planering

Vecka	Tisdag (70)	Onsdag (80)	Fredag (40)	Hemma
34	Introdag	Intro. Första intrycket.	Övning: Karusellen Identitet
35	Övning: Vem är jag? Övning: Vem har störst inflytande på din identitet?	Övning: Vem har störst inflytande på din identitet? Övning: Samhällets fall?	Genomgång: Nationella minoriteter	Läs på anteckningar om nationella minoriteter.
36	Övning: Förtryck av minoriteter	Läxförhör: Identiteter och nationella minoriteter		Läs på anteckningar om nationella minoriteter.

Arbetsform

Vi kommer att arbeta mycket med olika övningar och ni kommer att få diskutera i mindre grupper och i helklass. Vi kommer att ha en genomgång där ni antecknar efter förmåga, men ni kommer även att hitta den på Skolplattformen/Unikum.

 

Litteratur

Vi kommer att använda oss av utdrag från Clio som är vår digitala lärobok i SO.

 

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt under lektionstid genom aktivt deltagande i gruppövningar. Era kunskaper om minoriteter kommer att bedömas genom ett läxförhör.

Läroplansmål

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.
• De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.

Uppgifter

Powerpoint Identitet

L

Lär dig det som står i dokumentet till läxförhöret den onsdag 4/9.

Identitet.pdf