<h2>Vad ska jag arbeta med?</h2>
<ul>
<li>Hur ska en bra kompis vara?</li>
<li>Vi pratar om skolans regler och vad vi tycker ska g&auml;lla f&ouml;r oss i klassen.</li>
<li>Trivs vi p&aring; v&aring;r skola? Vad &auml;r bra och vad kan bli b&auml;ttre?</li>
<li>Vi funderar och tar reda p&aring; hur barn har det i skolan i andra l&auml;nder.</li>
<li>Vi pratar om utanf&ouml;rskap, mobbning och att alla m&auml;nniskor har samma v&auml;rde.</li>
<li>Vi l&auml;r oss hur klassr&aring;d g&aring;r till.</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag arbeta?</h2>
Vi arbetar mycket tillsammans kring hur man &auml;r en bra kompis.&nbsp;Vi tar beslut tillsammans om hur vi vill vara som kompisar p&aring; v&aring;r skola.&nbsp;Vi har gemensamma genomg&aring;ngar, diskussioner och arbetsuppgifter.
<h2>Vad ska jag kunna?</h2>
&nbsp;
Jag ska kunna: Klassens&nbsp;regler och varf&ouml;r vi har dem.
Ber&auml;tta n&aring;got om hur barn har det i skolor i andra l&auml;nder.
F&ouml;rklara p&aring; ett enkelt s&auml;tt vad ett klassr&aring;d inneb&auml;r och hur det g&aring;r till. 
 Detta visar jag genom att:
Delta aktivt p&aring; lektioner. Utf&ouml;ra mina&nbsp;arbetsuppgifter. 
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

SO om skolan, klassråd, regler och kompisar



 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

I skolan

Matriser i planeringen

Uppgifter