<h1>Syftet med temat &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att:</h1>
<ul>
<li>reflektera &ouml;ver begreppen d&aring;tid, nutid och framtid</li>
<li>beskriva och f&ouml;rklara hur saker h&auml;nger ihop i&nbsp;naturen</li>
<li>kritiskt granska k&auml;llor som anv&auml;nds f&ouml;r att f&ouml;rklara livets utveckling</li>
</ul>
<h1>Det h&auml;r ska vi l&auml;ra oss:</h1>
<p>Vi ska l&auml;ra oss om n&auml;r Jorden skapades och utvecklades. Vi ska ocks&aring; l&auml;ra oss om livets utveckling p&aring; jorden, fr&aring;n f&ouml;rsta bakterier och djur fram till m&auml;nniskans uppkomst.</p>
<p>Jordens skapelse Big Bang.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Livets b&ouml;rjan i haven.<br />Livet i haven och p&aring; land.<br />Dinosauriernas tid.<br />De f&ouml;rsta d&auml;ggdjuren fram till apm&auml;nniskan.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>S&aring; h&auml;r ska vi jobba</p>
<p>Vi kommer att:</p>
<div>
<ul>
<li>Ha genomg&aring;ngar</li>
<li>Titta p&aring; filmer</li>
<li>Ha diskussioner</li>
<li>L&auml;sa och skriva om det vi l&auml;r oss</li>
</ul>
</div>
<h1>Bed&ouml;mning:</h1>
<p>Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>dra slutsatser utifr&aring;n tidslinjen, tex&nbsp;hur djur och v&auml;xter har utvecklats och f&ouml;rh&aring;llandet mellan hur l&auml;nge livet bara fanns i havet och hur&nbsp;l&auml;nge vi m&auml;nniskor har funnits.&nbsp;</li>
<li>&aring;terber&auml;tta i bild, text eller i muntlig form.</li>
<li>med hj&auml;lp av bilder och en tidslinje ber&auml;tta en del om jordens utveckling.&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda de olika begrepp som beskriver livets utveckling.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

Bild

Svenska

Vi arbetar med jordens och livets utveckling fram till den första människan.

Vi arbetar med jordens urtid fram till människans utveckling.

Jordens och livets utveckling

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. 

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Jordens och livets utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter