Svenska 9B, ht-19

En grovplanering för 9B:s arbete i svenskämnet under höstterminen 2019. Saker kan komma att förändras. För exakta redovisningsdatum (prov, inlämningar, presentationer), se våra Unikum-utskick av veckoplaneringen på måndagar.

Språksläktskap i världen -svenska språkets ursprung

v.35

-Språket förändras. Introduktionsuppgift. -Genomgång av kunskapskravet som bedöms. -Vi tittar på Värsta språket avsnitt 3. (ca 15 min) -Genomgång av arbetsområdet -tidslinje. Linnéa berättar.

-Bild på språkträd -Repetition: Svenska språkets ursprung. -Film: Studi.se, svensk språkhistoria del 1

-Läs sidan 240-241 i läroboken Portal -Arbeta med instuderingsfrågor

 

Svenskans språkperioder -svenskans utveckling

v.36	-Läs s.242-248 i läroboken Portal -Arbeta med instuderingsfrågor	-Klipp och klistra: Vi gör en tidslinje över det svenska språkets utveckling.	-Uppgift: När skrevs texten?
	Extrauppgifter: -stencil: kunskapskoll -stencil: danska, norska och svenska

 

Svenska minoritetsspråk och grannspråk

v.37

-Läs s.249-255 i läroboken Portal -Arbeta med instuderingsfrågor.

-Lyssna till Sveriges nationella minoritetsspråk -finska, meänkieli, samiska, romani chib och jiddisch.

 

v.38

Prov

 

 

Grannspråk

v.39

Arbeta på egen hand eller i par. Välj en text på danska eller norska. Jämför med svenskan och beskriv likheter och skillnader.

 

Träning inför NP och läsning

v.40-v.43	Träning inför muntliga nationella provet i svenska	Läsning av boken ”När hundarna kommer”
v.45	NP svenska

 

Tema poesi

v.46	Intro: Diktanalys	Diktanalys av den dikt du valt.	Genomgång: Strategi för att skriva en faktatext.
v.47	Arbete med faktatext (500-700 ord)
v.48			Inlämning av faktatext
v.49	-Förbereda muntlig presentation (2 min) -Bildskapande -Skriva egna dikter
v.50	Inlämning	Muntliga presentationer	Muntliga presentationer

 

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller ut­vecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Uppgifter

PP -tidslinje

Tidslinje.pptx

Tema Poesi

Tema Poesi.docx

Tema Poesi -instruktioner

Tema poesi 2.docx

Grannspråk -uppgift

Grannspråk -uppgift.docx