<h2>Syfte - Varf&ouml;r?</h2>
<ul>
<li>Kommunicera med bilder f&ouml;r att uttrycka budskap</li>
<li>Skapa bilder med digitala tekniker och bilder gjorda f&ouml;r hand.</li>
<li>Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.</li>
<li>&Auml;ndra spr&aring;ket s&aring; det passar till olika personer och situationer.</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll - Vad?</h2>
<ul>
<li>Fotografering och &ouml;verf&ouml;ring av bilder till datorn.</li>
<li>Bilder som vill informera om n&aring;nting, till exempel l&auml;roboksbilder och hur de &auml;r utformade och fungerar.</li>
<li>Handstil och att skriva p&aring; dator.</li>
<li>N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;ra barnboksf&ouml;rfattare och illustrat&ouml;rer.</li>
<li>Instruerande texter till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar och hur de skrivs med logisk ordning och punktuppst&auml;llning i flera led.</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll - Hur?</h2>
<p>Vi kommer att jobba med fyra olika punkter.</p>
<p>- Vi tittar p&aring; hur olika illustrat&ouml;rer och konstn&auml;rer m&aring;lar och vi l&auml;r oss olika element som bygger upp en bild, f&auml;rg form linjer, yta samt f&ouml;r och bakgrund</p>
<p>- Vi tittar p&aring; vilka bilder som finns i v&aring;ra l&auml;rob&ouml;cker, t.ex. Matteboken och Svenskaboken, och bilder i tidningar. Vad ber&auml;ttar bilderna? Kan bilden finnas utan text?</p>
<p>- Vi&nbsp;skapar bilder&nbsp;med hj&auml;lp av digitala verktyg skapar en bild med hj&auml;lp av olika verktyg.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Bed&ouml;mningen kommer ske genom en muntligt genomg&aring;ng samt skriftligt med en kort mening d&auml;r du kort f&ouml;rklarar din bild kort.</p>

Bild

Slöjd

Ett arbetsområde i bild där vi fokuserar på hur man kan kommunicera med bilder. Vad berättar bilderna i tidningen? Hur gör man en instruktion som kompisarna förstår? Vad ville våra kända konstnärer berätta med sina bilder?

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram. 

 Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund. 

Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Bild år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter